<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Proses Pembentukan Karakter Disiplin Peserta didik Melalui Pendidikan Pesantren MTs Putri DDI Mangkoso Kab. Barru. (2) Faktor Pendukung dan Penghambat dalam Pelaksanaan Pembentukan Karakter Disiplin Peserta didik melalui Pendidikan Pesantren MTs Putri DDI Mangkoso Kab. Barru. Penelitian ini merupakan penelitian Deskriptif Kualitatif. Fokus Penelitian ini yaitu Karakter Disiplin pada santri MTs Putri DDI Mangkoso Kab. Barru. Teknik pengumpulan data di peroleh melalui Observasi, Wawancara dan Dokumentasi, dengan mengambil 12 Informan sebagai data primer yaitu Kepala Madrasah, guru, Pembina, dan santri MTs Putri DDI Mangkoso Kab. Barru. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Proses Pembentukan Karakter Disiplin di MTs Putri DDI Mangkoso Kab. Barru menggunakan 3 metode yaitu: (a) Metode Pembiasaan di lingkungan sekolah meliputi: Mengikuti Apel pagi, upacara, Melaksanakan Shalat dhuha, membaca doa dan tadarrus sebelum belajar, mengumpulkan tugas tepat waktu, Sedangkan metode pembiasaan di Asrama meliputi: Melaksanakan shalat wajib dan tahajjud secara berjamaah, puasa senin kamis, Yasinan, serta tadarrus setelah shalat, setor hafalan dan belajar bersama sebelum tidur (b) Metode Keteladanan di lingkungan sekolah meliputi : Mengucapkan salam, Menerapkan 5S, Datang kesekolah tepat waktu, serta menjaga kebersihan sekolah, sedangkan dalam lingkungan Asrama meliputi: Membaca doa sebelum dan sesudah makan, mencuci piring, mematikan lampu di siang hari dan sebelum tidur, mematikan keran air, menggunakan pakaian yang sopan, datang ke masjid lebih dulu dibandingkan santri, menjaga kebersihan dan kerapian Asrama (c) Metode Punishment terdiri dari, Pelanggaran berat : Pemecatan dan pemanggilang orang tua/wali, Pelanggaran Sedang: Skorsing, Hukuman Fisik mendidik, denda, penyitaan, pencabutan izin, Pelanggaran Ringan: Teguran, Nasihat, Denda, Hukuman Fisik mendidik, adapun (2) Faktor Pendukung dalam Pembentukan Karakter Disiplin di MTs Putri DDI Mangkoso Meliputi: Adanya kerjasama yang baik antara pihak sekolah, Adanya pengajar khusus di bidang ke agamaan, Sarana dan Prasarana yang memadai, Motivasi serta dukungan orang tua, guru dan Pembina. Faktor Penghambat meliputi: Latar Belakang santri, Rendahnya kesadaran para santri terhadap aturan yang berlaku, Pengaruh lingkungan atau pergaulan.]]>
