Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Munadyatul Muallimah
Pendidikan Profesi Guru Prajabatan Sejarah Universitas Negerk Makassar
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Peningkatan Minat Belajar Sejarah Melalui Media Pembelajaran Berbasis Games di Kelas X.10 SMA Negeri 5 Makassar Munadyatul Muallimah
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 6 No. 3 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v6i3.1464

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi olehrendahnya minat belajar siswa dalam mata pelajaran sejarah di kelas X.10 UPT SMA Negeri 5 Makassar, kurangnya minat belajar siswa dalam kegiatan belajar mengajar maupun saat mengerjakan tugas yang diberikan menjadi indikator utama dari permasalahan ini. Proses belajar yang monoton membuat siswa merasa bosan dan tidak bersemangat mengikut pembelajaran, untuk mengatasi hal ini, penelitian ini menerapkan inovasi pembelajaran dengan media pembelajaran berbasis games teka teki silang (TTS) dan platform quizizz. Dengan media pembelajaran yang baru diharapkan dapat meningkatkan minat belajar siswa untuk mendorong mereka aktif dalam proses pembelajaran sejarah. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus dengan media pembelajaran yang berbeda. Dari hal ini, hasil yang diperoleh yaitu adanya peningkatan minat belajar siswa dalam mata pelajaran sejarah, , ini terlihat dari peningkatan antusias dan semangat siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran yang berlangsung, mereka lebih aktif dan antusias dalam pembelajaran. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran berbasis games dalam pembelajaran sejarah dikelas X.10 cukup efektif dalam peningkatan minat belajar siswa dalam proses pembelajaran.
Co-Authors