Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Yuliana
Pendidikan Profesi Guru Prajabatan Pendidikan Khusus Universitas Negeri Makassar
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Implementasi Model Pembelajaran Koperatif Untuk Meningkatkan Partisipasi Siswa Tunadaksa Pada Proses Pembelajaran Yuliana; Awayundu Said
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 6 No. 3 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v6i3.1522

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh studi kasus terhadap kurangnya partisipasi pada proses pembelajaran siswa tunadaksa di SLB Negeri 1 Makassar, yang berdampak pada kurang optimalnya hasil belajar siswa. Hal ini terlihat dari minimnya partisipasi siswa dalam diskusi kelas dan kurangnya rasa percaya diri dalam proses pembelajaran. Sehingga untuk mengatasi kendala ini, dapat diterapkan model pembelajaran koperatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada peningkatan setelah mengiplementasikan model pembelajaran kopeatif pada siswa tunadaksa di SLB Negeri 1 Makassar. Penelitian ini merupakan penelitian yang dilakukan selama proses Praktik Pengalaman Lapangan (PPL). Data dianalisis secara deskriptif melihat peningkatan partisipasi belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian dengan pengimplementasian pembelajaran koperatif diperoleh hasil yang menunjukkan perubahan positif yang signifikan dalam partisipasi siswa tunadaksa. Setelah implementasi, siswa tampak lebih berani untuk berpartisipasi dalam diskusi kelas dan aktif dalam kegiatan kelompok. Sebagian besar siswa menunjukkan peningkatan rasa percaya diri dalam mengemukakan pendapat dan bertanya, yang sebelumnya menjadi tantangan bagi mereka. Secara keseluruhan, penerapan model pembelajaran kooperatif tidak hanya berhasil meningkatkan partisipasi siswa tunadaksa, tetapi juga memberikan pengalaman belajar yang lebih bermakna dan inklusif.
Co-Authors Said, Awayundu