Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research
Tasya, Kesintia Dwinda
Unknown Affiliation
Arts Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Urgensi Kompetensi Literasi Digital Bagi Mahasiswa Di Era Revolusi 4.0 Tasya, Kesintia Dwinda; Dwita, Jeliya; Sastrawati, Eka
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.8371

Abstract

Pesatnya perkembangan teknologi dan informasi di abad 21 membuat banyak perubahan dan tantangan di kalangan masyarakat, salah satunya berkaitan dengan literasi digital. Tujuan dari penelitian ini adalah ingin membahas seberapa urgen nya literasi digital untuk memajukan pendidikan di Indonesia dan terbentuk sumber daya manusia yang memiliki karakter di era revolusi 4.0. Penelitian ini menggunakan Literature Review atau tinjauan pustaka. Adapun sifat dari penelitian ini adalah analisis deskriptif, yakni penguraian secara teratur data yang telah diperoleh yang berupa artikel dalam jurnal elektonik kemudian diberikan pemahaman dan penjelasan agar dapat dipahami. Intervensi dalam proses review atau penelaahan pada penelusuran ilmiah ini adalah urgensi literasi digital. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa literasi digital bagi mahasiswa sangatlah urgen. Kompetensi literasi digital dapat mejawab tantangan kepelatihan di era dalam hal kemampuan update informasi, menggunakan gadget dan aplikasi sebagai sumber informasi, mengolah dan menyajikan informasi yang berupa materi bahan ajar pelatihan yang sesuai dengan kultur peserta di era digital dengan berbagai kecanggihannya. Hasil penelitian ini dapat menjadi salah satu rujukan bagi mahasiswa dalam rangka meningkatkan kompetensi literasi digital untuk proses pembelajaran.
Pemanfaatan Media Ular Tangga pada Kegiatan Kampus Mengajar Angkatan 8 untuk Mendukung Kegiatan Literasi dan Numerasi di SDN 032/III Pasar Semurup L, Assalwa Tazkiya.; Dwita, Jeliya; Tasya, Kesintia Dwinda; Agustin, Natasya
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 3: Juni 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i3.69402

Abstract

Masalah utama dalam penelitian ini adalah rendahnya minat dan kemampuan siswa dalam literasi dan numerasi di SDN 032/III Pasar Semurup, yang disebabkan oleh metode pembelajaran konvensional yang kurang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pemanfaatan media ular tangga pada program Kampus Mengajar Angkatan 8 untuk mendukung kegiatan literasi dan numerasi di SDN 032/III Pasar Semurup. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis melalui proses reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan media ular tangga dalam program Kampus Mengajar Angkatan 8 berhasil meningkatkan minat dan kemampuan siswa dalam literasi serta numerasi di SDN 032/III Pasar Semurup. Media ini menciptakan suasana belajar yang interaktif, menyenangkan, dan mendorong keterlibatan siswa secara aktif. Dengan pendekatan berbasis permainan, siswa merasa lebih termotivasi untuk belajar tanpa tekanan. Keberhasilan ini tidak terlepas dari peran mahasiswa Kampus Mengajar yang mendesain media sesuai kebutuhan siswa, serta kolaborasi yang baik dengan guru. Pemanfaatan media ular tangga dapat menjadi alat pembelajaran yang inovatif untuk mendukung pencapaian kompetensi dasar siswa, terutama di sekolah dasar. Diharapkan penelitian ini dapat memberikan kontribusi nyata terhadap pengembangan metode pengajaran yang inovatif dan efektif.
Co-Authors Agustin, Natasya Dwita, Jeliya Eka - Sastrawati L, Assalwa Tazkiya.