<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan berpikir komputasi peserta didik pada materi algoritma yang disebabkan oleh kesulitan memahami konsep yang bersifat abstrak serta penggunaan media pembelajaran yang kurang variatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas video pembelajaran animasi dalam pembelajaran inkuiri terbimbing untuk menstimulasi kemampuan berpikir komputasi peserta didik di SMP Negeri 24 Bandar Lampung. Penelitian menggunakan metode kuantitatif eksperimen dengan desain pre-experimental one-group pretest-posttest yang melibatkan dua kelas eksperimen, yaitu kelas VIII.1 dan VIII.8. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan berpikir komputasi yang telah memenuhi kriteria validitas dan reliabilitas. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, Paired Sample T-Test, dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berpikir komputasi peserta didik setelah mengikuti pembelajaran menggunakan video pembelajaran animasi dalam pembelajaran inkuiri terbimbing. Hasil Paired Sample T-Test menunjukkan nilai signifikansi kurang dari 0,05 pada kedua kelas, yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara hasil pretest dan posttest. Selain itu, rata-rata N-Gain pada kelas eksperimen 1 sebesar 0,485 dan kelas eksperimen 2 sebesar 0,533 dengan kategori sedang. Peningkatan juga terlihat pada indikator dekomposisi, pengenalan pola, abstraksi, dan algoritma. Dengan demikian, video pembelajaran animasi dalam pembelajaran inkuiri terbimbing efektif untuk menstimulasi kemampuan berpikir komputasi peserta didik.]]>
