Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal APOTEMA : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika
Faroh, Nailil
Penerbit STKIP PGRI Bangkalan
Education Mathematics

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengembangan Modul Berbasis Konstruktivisme Pada Mata Kuliah Matematika Dasar Untuk Meningkatkan Kompetensi Mahasiswa Faroh, Nailil; Nalurita, Ika Victoria; Wildani, Junaidah
APOTEMA : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 4 No 2 (2018): APOTEMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : Penerbit STKIP PGRI Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul berbasis konstruktivisme pada mata kuliah Matematika Dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan 4-D rancangan Thiagarajan, Semmel, dan Semmel yang terdiri atas 4 tahap yang disederhanakan menjadi 3 tahap meliputi: pendefinisian (define), perancangan (design), dan pengembangan (develop). Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode angket dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Qomaruddin Gresik. Hasil penelitian pengembangan ini menunjukan bahwa pengembangan modul berbasis konstruktivisme pada mata kuliah matematika dasar dinyatakan valid. Hal ini ditunjukkan hasil rata-rata validator adalah 3,75 dengan skala 5, atau modul berada pada kategori baik. Hasil pengembangan modul berbasis konstruktivisme pada mata kuliah matematika dasar bersifat praktis dengan nilai rata-rata skor angket respon mahasiswa terhadap modul adalah 4,29 atau pada kategori sangat baik. Pembelajaran pada mata kuliah matematika dasar menggunakan modul berbasis konstruktivisme efektif. Hal ini ditunjukkan dengan hasil prestasi belajar mahasiswa dapat melebihi standar nilai 65 dan proporsi ketuntasan mencapai 80% atau tuntas secara klasikal.
Co-Authors Nalurita, Ika Victoria Wildani, Junaidah