Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Taslim Tawil
SD Inpres Perumnas IV
Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Kelas VI Mahdi Mahmud; Zaid Zainal; Taslim Tawil
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2, No 1 (2022): Maret
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v2i1.27953

Abstract

Penelitian ini dilakukan berdasarkan hasil observasi pada siswa kelas VI SD Negeri Pasirtalaga II Kecamatan Telagasari Kabupaten Karawang. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI SDN Pasirtalaga II Telagasari Karawang dan sampel yang digunakan adalah sebagian siswa kelas VI yang berjumlah 11 siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri Pasirtalaga II Kecamatan Telagasari Kabupaten Karawang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Model pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pembelajaran berbasis masalah (PBL). Data kuantitatif digunakan untuk melihat peningkatan aktivitas siswa dan hasil belajar siswa kelas VI SD. Dari hasil siklus I diketahui bahwa hasil belajar siswa sebelum diterapkan model pembelajaran problem based learning (PBL) adalah 6 dari 11 anak atau 54,54% siswa yang mencapai KKM dan berada pada kategori rendah. Sedangkan pada siklus II hasil belajar siswa setelah menerapkan model pembelajaran problem based learning (PBL) 9 dari 11 anak atau 81,81% siswa mencapai KKM dan berada pada kategori tinggi. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran problem based learning (PBL) dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas VI SD.Kata Kunci: Aktivitas; Hasil Belajar; PBL.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas V Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning Ermi Septiani; Zaid Zainal; Taslim Tawil
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2, No 1 (2022): Maret
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v2i1.28376

Abstract

Penelitian tindakan kelas dilakukan berdasarkan hasil observasi pada siswa kelas V SD Negeri Bojong 02 Kecamatan Jatibarang Kabupaten Brebes dalam pembelajaran tematik Tema 5 Mata Pelajaran IPA materi rantai makanan dan komponen-komponennya. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi Rantai Makanan dan Komponen-komponenya melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning bagi siswa kelas V SDN Bojong 02. Kegiatan penelitian perbaikan pembelajaran dilaksanakan selama 2 siklus. Siklus 1 pada tanggal 10 November dan tanggal 13 November. Pengumpulan data yang digunakan adalah penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan menghasilkan produk sekaligus memaparkan. Hasil refleksi pada siklus 1 menunjukkan bahwa terdapat 47,37 % dari 19 siswa tuntas belajar dan 52,63% dari jumlah siswa masih perlu dilakukan perbaikan pembelajaran. Setelah diadakan perbaikan pembelajaran pada siklus 2, persentase ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 89,47% dan persentase siswa yang belum tuntas menurun menjadi 10,53%. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran “Project Based Learning” dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi Rantai makanan dan komponen-komponennya. Kata Kunci: Hasil belajar; Rantai Makanan; Project Based Learning.
Co-Authors Ermi Septiani Mahdi Mahmud Zainal, Zaid