Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fatmawaty Fatmawaty
SD Inpres Unggulan BTN Pemda
Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Peningkatan Semangat Belajar Siswa Melalui Kegiatan Ice Breaking Pada Siswa Kelas VI SD Aris Hermanto Yudo Prayitno; Muh Faisal; Fatmawaty Fatmawaty
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 1, No 2 (2021): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v1i2.26300

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh ketidakaktifan siswa dan kejenuhan siswa dalam mengikuti pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kegiatan Ice Breaking meningkatkan semangat belajar kelas VI. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang meliputi: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi, dimana fokus yang dilakukan adalah efek kegiatan Ice Breaking bagi siswa kelas VI Sekolah Dasar Negeri Rahayu. Setting dan subjek penelitian dilakukan di ruang kelas VI sebanyak 12 orang siswa di Sekolah Dasar Negeri Rahayu. Pengelolaan data pada penelitian ini dilakukan setelah terkumpulnya data. Melihat hasil observasi, kegiatan Ice Breaking dapat membuat siswa lebih bersemangat dalam mengikuti pembelajaran yang dilakasanakan oleh guru. Kegiatan Ice Breaking sangat penting karena terkait dengan keberhasilan dan kemampuan siswa secara utuh. Kegiatan Ice Breaking dapatKata Kunci: Ice Breaking; Semangat Belajar Siswa; SDN Rahay.
Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Siswa Kelas V Hermawati Hermawati; Muhammad Faisal; Fatmawaty Fatmawaty
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2, No 1 (2022): Maret
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v2i1.30539

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya gairah dan keaktifan siswa didalam belajar pada saat proses pembelajaran sehingga hasil belajarnya rendah. Oleh karena itu, penulis melakukan upaya untuk menciptakan proses belajar mengajar yang menyenangkan dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat keberhasilan peserta didik dalam belajar dengan model pembelajaran Problem Based Learning dikelas V. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Dengan subyek penelitiannya adalah siswa kelas V SDN 33 Solie yang berjumlah 9 orang siswa. Pengolahan data pada penelitian ini dilakukan setelah terkumpulnya data.Selanjutnya dianalisis secara deskriptif yaitu skor rata-rata yang diperoleh dari tiap siklus.Kemudian nilai tersebut dikelompokkan berdasarkan nilai KKM yang telah ditetapkan oleh sekolah. Melihat hasil observasi yang telah dilakukan maka pengunaan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V UPT SPF SDN 33 Solie. Kata Kunci: Model Problem Based Learning; Hasil Belajar
Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui Penggunaan Media Audio Visual pada Peserta Didik Kelas V SD Inpres Jonggowa Kurniawati Elyana Ramang; Erma Suryani Sahabuddin; Fatmawaty Fatmawaty
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 1 (2023): Maret
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v3i1.30244

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah penggunaan media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada peserta didik kelas V SD Inpres Jonggowa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA menggunakan media audio visual pada peserta didik kelas V SD Inpres Jonggowa. Metode penelitian ini menggunakan kuantitatif dan kualitatif. Penelitian ini berfokus pada strategi untuk meningkatkan hasil belajar IPA dengan  penggunaan media audio visual  pada peserta didik kelas V SD Inpres Jonggowa dengan subjek penelitian 9 orang peserta didik yang terdiri dari 4 orang peserta didik laki-laki dan 5 orang peserta didik perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar dan lembar observasi. Teknik analisis data yaitu deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase ketuntasan peserta didik pada siklus I adalah 55,6%, pada  siklus II ketuntasan mencapai 88,9% dan siklus III meningkat menjadi 100%. Sementara dari hasil observasi terlihat peningkatan aktifitas pembelajaran di setiap siklus. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar IPA pada peserta didik kelas V SD Inpres Jonggowa dengan menggunakan media audio visual.
Co-Authors Aris Hermanto Yudo Prayitno Erma Suryani Sahabuddin Hermawati Hermawati Kurniawati Elyana Ramang Muh Faisal Muhammad Faisal