Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Septy Nurfadhillah
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Tangerang
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH METODE PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL PEMBELAJARAN TEMATIK PADA SISWA KELAS V SDN LENGKONG WETAN 01 Frisca Febiyanti; Yeni Nuraeni; Septy Nurfadhillah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2097

Abstract

This study aims to determine the effect of using the Problem Based Learning (PBL) Learning model on Learning outcomes in the theme "National Events during the Colonial Period". This research is an experimental research, a Quasi experimental research type. The population of this study were all 5th grade students at SDN Lengkong Wetan 01, the sampling technique used was saturated sampling with a sample of 30 students from the experimental class and 30 students from the control class. Data collection techniques in this study were observation, Learning outcomes tests in the form of multiple choice questions (pretest and post-tests) and documentation. Data collection uses an instrument in the form of multiple choice tests that have been tested for validity and reliability. Based on the results of posttest calculations using the t-test at a significance level of α = 0.05%, tcount (3.74) > ttable (2.0017) is obtained. So it can be concluded that the Problem Based Learning (PBL) method has an effect on Learning Outcomes Theme 7 national events during the colonial period in Class V students at SDN Lengkong Wetan 01.
ANALISIS STRATEGI PEMBELAJARAN GURU DAN PERKEMBANGAN BELAJAR SISWA DALAM TRANSFORMASI ERA NEW NORMAL DI SDN CIBODAS 8 KOTA TANGERANG Mega Oktaviany; Septy Nurfadhillah; Arry Patriasurya Azhar
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2591

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendalami Strategi Pembelajaran Guru dan Perkembangan Belajar Siswa dalam Transformasi Era New Normal di SDN Cibodas 8 Kota Tangerang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi. data dianalisis melalui langkah-langkah pengumpulan data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan. Responden pada penelitian ini berjumlah 11 orang yakni guru kelas V, orang tua siswa, dan siswa kelas V AIF, DTP, MFR, MD, dan MR. Hasil kesimpulan dari observasi dan wawancara dalam penelitian menunjukkan bahwa: Strategi pembelajaran yang guru gunakan pada transformasi era new normal untuk melihat perkembangan belajar siswa khususnya pada mata pelajaran IPA yaitu strategi pembelajaran blended learning, Strategi pembelajaran blended learning menjadi salah satu alternatif pembelajaran di masa new normal karena guru dapat menggabungkan pembelajaran tatap muka dan pembelajaran online. Pembelajaran blended learning dalam transformasi new normal memudahkan siswa dan guru untuk membagikan dan menerima materi secara online, namun pembelajaran daring tidak bisa begitu saja menggantikan kelas tatap muka.
Co-Authors Arry Patriasurya Azhar Frisca Febiyanti Mega Oktaviany Yeni Nuraeni