Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Firman
PGSD, Universitas Negeri Padang
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
STUDI PENDAHULUAN: PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) MENGGUNAKAN MODEL INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN IPA SEKOLAH DASAR Syofia Syofia Engla Sadita; Firman; Desyandri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2515

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis peserta didik pada pembelajaran IPA SDIT Nurul Ikhlas Padang kelas IV menggunakan model Inkuiri. Jenis penelitian deskriptif kualitatif sebagai studi pendahuluan (bagian dari tahapan 4D). Subjek pada penelitian ini adalah peserta didik SDIT Nurul Ikhlas Padang kelas IV. Dimana instrumen yang digunakan pada penelitian ini untuk pengambilan data adalah observasi, dokumentasi dan wawancara). Terdapat beberapa permasalahan yaitu kekurangan bahan ajar yang mendukung proses pembelajran serta kurang efektifnya bahan ajar yang beredar saat ini dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Kemampuan berpikir kritis peserta didik untuk subyek dengan kemampuan awal akademik tinggi, sedang maupun rendah berada pada kategori sangat rendah.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD NEGERI 24 UJUNG GURUN PADANG Shinta Syafitri; Firman; Desyandri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2516

Abstract

Penelitian ini bertujuan Untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Jigsaw pada pembelajaran IPA di kelas V SD Negeri 24 Ujung Gurun Padang pada aspek kognitif. Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) untuk mata pelajaran IPA yang ditetapkan oleh SD Negeri 24 Ujung Gurun Padang adalah 80 dan disekolah menerapkan kurikulum 2013. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 24 Ujung Gurun Padang. Data yang yang dikumpulkan berupa hasil belajar IPA siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Tes yang digunakan yaitu tes objektif. Dari hasil penelitian diperoleh rata-rata hasil belajar IPA siswa kelas eksperimen sebesar 87 dan pada kelas control yaitu 35. Pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t menunjukkan thitung 5,359 > 2,004 ttabel pada taraf nyata signifikan 0,05. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa Terdapat penarapan model pembelajaran Jigsaw terhadap hasil belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri 24 Ujung Gurun Padang. Penulis memberikan saran agar dapat menggunakan model pembelajaran jigsaw pada proses pembelajaran dengan tahap pelaksanaan yang baik sehingga mencapai hasil belajar yang optimal.
Co-Authors Desyandri Shinta Syafitri Syofia Syofia Engla Sadita