Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Ari Pujiningsih
Universitas Pgri Semarang
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
STRATEGI KEPALA SEKOLAH MANAJEMEN STRES GURU DALAM ORGANISASI PENDIDIKAN DI SDN SUMBERMULYO REMBANG Ari Pujiningsih; Noor Miyono
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i03.3378

Abstract

Kepala sekolah sebagai manajer dalam organisasi pendidikan memiliki peran dan tanggungjawab penting dalam kelancaran pelaksanaan pendidikan pengajaran di sekolah. Peran dan tanggungjawab dapat dilaksanakan dengan menciptakan strategi yang relevan dengan kondisi kinerja guru. Salah satunya dengan menjaga kesehatan jiwa guru untuk terhindar dari stres kerja. Strategi kepala sekolah yang efektif dalam mencegah stres kerja guru tentu mempengaruhi kinerja guru, sehingga beban kerja di sekolah dapat diselesaikan dengan baik dan tepat. Penelitian ini merupakan penelitian yang dilakukan untuk mengetahui stategi yang dilakukan kepala sekolah dalam manajemen stres kerja guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data yaitu observasi dan wawancara. Selanjutnya penyajian data dengan menggunakan pendekatan deskriptif, berupa kata-kata, tulisan, atau lisan dari subjek yang diamati yaitu guru yang mengajar di SDN Sumbermulyo. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan strategi kepala sekolah manajemen stres kerja terhadap guru mencakup pelaksanaan observasi dan wawancara untuk mengetahui stres kerja guru, psikoedukasi ringan, literasi digital perangkat pendidikan, evaluasi dan refleksi, lingkungan kerja yang nyaman sudah berjalan hanya saja beberapa strategi masih dalam pengamatan untuk mengetahui hasil akhirnya. Beban kerja guru sudah terselesaikan dengan baik dan tepat hanya saja dalam pelaksanaan literasi digital membutuhkan waktu yang lebih panjang.
MANAGING LITERACY AND NUMERACY PROGRAMS BASED ON EDUCATIONAL REPORT ANALYSIS: A CASE STUDY AT SD SUMBER MULYO, SARANG DISTRICT, REMBANG REGENCY Ari Pujiningsih; Ngurah Ayu Nyoman; Muhammad Prayito
SOSIOEDUKASI Vol 14 No 4 (2025): SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universaitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/sosioedukasi.v14i4.6630

Abstract

This study examines the management of literacy and numeracy programs at SD Sumbermulyo, Sarang District, Rembang Regency, based on an analysis of educational reports (Rapor Pendidikan). The research employs a qualitative approach, utilizing interviews, observations, and document analysis to evaluate the effectiveness of the programs. The findings indicate that while the school has made progress in planning and organizing literacy and numeracy programs, there are challenges in meeting the targeted competencies for students, especially in the early grades. The use of educational reports as a data-driven tool has enabled the school to identify areas of improvement and adjust the programs accordingly. However, further improvements are needed in terms of resource allocation, teacher training, and community involvement. The study contributes to the understanding of how data from educational reports can enhance the planning and evaluation of educational programs in primary schools.
Co-Authors Muhammad Prayito Ngurah Ayu Nyoman Murniati Noor Miyono