Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cendikia Pendidikan EDUJAVARE: International Journal of Educational Research
Nayyiroh, Azdatil Arifah
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
RELEVANSI FILSAFAT REKONSTRUKSIONISME DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM Nayyiroh, Azdatil Arifah; Falihah, Nadiyah Al; Salsabela, Siti Nur Salma; Bakar, M. Yunus Abu
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 3 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rekonstruksionisme dalam filsafat pendidikan adalah aliran yang memandang pendidikan sebagai sarana penting untuk mengubah masyarakat menuju arah yang lebih baik. Aliran ini berkembang pesat di abad ke-20 sebagai respons terhadap krisis sosial seperti ketidakadilan, kemiskinan, dan diskriminasi. Dalam filsafat pendidikan Islam, rekonstruksionisme menekankan pendidikan sebagai alat untuk merekonstruksi masyarakat berdasarkan nilai-nilai Islam, dengan tujuan menciptakan masyarakat yang adil, sejahtera, dan bermoral. Pendidikan Islam tidak hanya bertujuan untuk mengembangkan intelektualitas, tetapi juga membentuk karakter moral dan spiritual. Guru sebagai agen perubahan memiliki peran penting dalam menanamkan nilai-nilai moral dan mendorong peserta didik untuk kritis terhadap struktur sosial. Rekonstruksionisme dalam pendidikan Islam juga menekankan pentingnya adaptasi terhadap perubahan zaman, tanpa meninggalkan esensi ajaran Islam. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif meta-analisis, menggabungkan hasil dari berbagai literatur terkait. Analisis ini menunjukkan bahwa rekonstruksionisme dalam pendidikan Islam relevan untuk menghadapi tantangan modernisasi, dengan fokus pada revitalisasi nilai-nilai Islam yang dapat berperan sebagai motor penggerak perubahan sosial.Kata kunci: Rekonstruksionisme, Filsafat Pendidikan, Pendidikan Islam
The Position and Role of Teachers In islamic Views Bakar, M. Yunus Abu; Nayyiroh, Azdatil Arifah; Kamila, Khurun In
EDUJAVARE: International Journal of Educational Research Vol. 2 No. 2 (2024): EDUJAVARE: International Journal of Educational Research
Publisher : CV. Edujavare

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70610/edujavare.v2i2.789

Abstract

Teachers in the perspective of Islam have a very noble position. Teachers play an important role in guiding, educating, and fostering a generation of Muslims who are knowledgeable, have noble character, and are useful. The purpose of this study is to explore the role of teachers in Islam that has a significant influence on improving the quality of learning. The research method used is the Quantitative Meta-Analysis Method, which is a research method that analyzes the results of various studies that combine the results of several types of scientific research. The results of this study are that the role and participation of teachers in achieving educational goals are very important in character formation, which is very important in shaping the attitudes and behavior of students to become good and moral individuals. Teachers who instill religious, ethical, and moral values ​​in their students contribute to improving morals and ethics in society. By producing a generation with noble character, teachers contribute to building a better society and gain multiple rewards for every deed carried out by the generation they care for.
Co-Authors Falihah, Nadiyah Al Kamila, Khurun In M. Yunus Abu Bakar Salsabela, Siti Nur Salma