Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan
Mora, Andreas
Unknown Affiliation
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERAN FILSAFAT PENDIDIKAN DALAM MENGHADAPI TANTANGAN PENDIDIKAN DI ERA DIGITAL Mora, Andreas; Radiana, Usman; Paranita, Wira; Wicaksono, Luhur
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 15, No 2 (2024): NOVEMBER
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v15i2.3957

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan peran penting filsafat pendidikan dalam dunia pendidikan, terutama dalam menghadapi tantangan di era digital. Filosofi pendidikan menganggap pendidikan sebagai sebuah proses perlunya memanusiakan siswa agar mereka dapat merealisasikan potensi yang ada pada diri manusia itu sendiri. Perkembangan teknologi memaksa setiap siswa untuk lebih mengembangkan potensi mereka ke arah penggunaan teknologi. Penting bagi guru untuk memikirkan cara inovatif di mana pembelajaran dapat dilakukan baik untuk meningkatkan afektif, kognitif, dan psikomotorik siswa. Dalam era digital saat ini, digitalisasi dalam pembelajaran menjadi kebutuhan untuk meningkatkan kualitas proses Pendidikan yang ada. Untuk itu pelatihan-pelatihan sangat dibutuhkan dalam mengembangkan sumber daya manusia dalam hal ini adalah guru itu sendiri.Kata Kunci: Filsafat Pendidikan Era DigitalABSTRACTThis study aims to explain the important role of educational philosophy in the world of education, especially in facing challenges in the digital era. Educational philosophy considers education as a process of the need to humanize students so that they can realize the potential that exists in humans themselves. The development of technology forces every student to further develop their potential towards the use of technology. It is important for teachers to think of innovative ways in which learning can be carried out both to improve students' affective, cognitive, and psychomotor skills. In today's digital era, digitalization in learning is a necessity to improve the quality of the existing education process. For this reason, training is needed in developing human resources in this case the teachers themselves.Keywords: Educational Philosophy Digital Era
Penggunaan Quizizz untuk Memotivasi Siswa Kelas 8 dalam Persiapan Kelas Pembelajaran IPA Mora, Andreas
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v1i01.88587

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Quizizz dalam meningkatkan motivasi siswa pada persiapan kelas pembelajaran IPA. Siswa menjadi termotivasi untuk belajar mandiri di rumah sehingga siap untuk belajar dalam pembelajaran IPA di kelas. Berdasarkan observasi yang dilakukan di dapat data bahwa kurangnya motivasi belajar siswa disebabkan karena materi yang diberikan untuk belajar mandiri di rumah selalu berbentuk ppt atau ringkasan materi, hal ini yang mendasari peneliti untuk menggunakan media pembelajaran Quizizz dalam pemberian materi untuk dipelajari siswa di rumah sehari sebelum kelas dimulai. Penelitian dilakukan di SMP Immanuel Pontianak kelas VIII-E. Penelitian ini dilakukan secara deskriptif kuantitatif dengan menggunakan angket yang berisi lima pernyataan tentang penggunaan Quizizz dan lima pernyataan tentang motivasi belajar. Angket ini diberikan kepada 36 siswa setelah siswa mendapat materi persiapan berupa Quizizz sehari sebelum pembelajaran dimulai. Hasil yang diperoleh dianalisis menggunakan uji regresi dimana data yang akan diuji telah memenuhi syarat untuk dilakukannya uji regresi tersebut. Berdasarkan hasil analisis data menggunakan uji regresi, persentase keragaman variabel motivasi siswa karena penggunaan Quizizz sebesar 60.3% dengan koefisien regresi sebesar 0.685 yang menunjukkan akan ada kenaikan pada motivasi siswa sebesar 0.685 jika penggunaan Quizizz meningkat. Selain itu juga uji regresi linier sederhana menunjukkan bahwa penggunaan Quizizz berpengaruh positif dan siginifikan terhadap motivasi siswa.
Co-Authors Luhur Wicaksono Paranita, Wira Usman Radiana