Salsabila, Nur ‘Aliyah
Unknown Affiliation

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Implementasi Teori Humanistik dalam Pembentukan Karakter Anak di Sekolah Salsabila, Nur ‘Aliyah; Sinta, Imaya; Bakar, M.Yunus Abu
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Humanistik dalam pendidikan anak sekolah menekankan pentingnya memanusiakan individu secara menyeluruh. Penelitian ini mengeksplorasi penerapan teori humanistik dalam proses belajar-mengajar, dengan penekanan pada perlakuan peserta didik sebagai subjek. Tujuan dari teori humanistik adalah untuk mengembangkan manusia secara utuh,dan menciptakan agar manusia peka terhadap lingkungannya,sehingga individu dapat memahami diri mereka dan lingkungan di sekitarnya dengan lebih baik. Dalam konteks ini, teori humanistik menekankan bahwa pendidik harus berperan sebagai fasilitator yang membimbing siswa tanpa memberikan beban berlebihan, serta menanamkan nilai-nilai positif dan mengidentifikasi perilaku negatif. Tujuan utama dari teori humanistik adalah untuk memanusiakan manusia secara keseluruhan sebagai makhluk ciptaan Allah SWT. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dan analisis data . Hasil penelitian menunjukkan bahwa teori humanistik bertujuan untuk menjadikan individu lebih paham terhadap perubahan dalam lingkungan serta diri mereka sendiri. Pendidikan yang berbasis humanistik berfokus pada pengembangan potensi intelektual siswa sebagai makhluk Allah SWT yang memiliki fitrah manusiawi. Dalam pendekatan pendidikan humanistik, pendidik diarahkan untuk membentuk karakter siswa guna meningkatkan potensi intelektual yang dimiliki. Proses pengajaran dalam pendekatan ini menekankan gaya belajar siswa, di mana pendidik hanya memberikan arahan agar siswa dapat belajar dengan efektif. Teori belajar humanistik berpendapat bahwa perilaku peserta didik ditentukan oleh diri mereka sendiri, bukan oleh lingkungan atau pengetahuan yang ada,peserta didik akan dibentuk menjadi manusia yang berkarakter dan peduli dengan sesama.
EKSISTENSI PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA Bakar, M Yunus Abu; Muhsinin , Inna Zulfa; Khurriyah , Nurul; Salsabila, Nur ‘Aliyah
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 6 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sejak masuknya Islam ke Indonesia, pendidikan Islam telah menjadi komponen penting dalam kemajuan sosial dan budaya negara. Penerimaan masyarakat luas terhadap Islam menjadikannya sebagai landasan utama masyarakat, dilengkapi dengan upaya pendidikan untuk memahami ajarannya. Hal ini jelas menunjukkan lahirnya sistem pendidikan Islam di Indonesia. Lebih jauh lagi, penting untuk diketahui bahwa pendidikan Islam, sebagai elemen vital dalam sub-sistem pendidikan nasional, telah memberikan kontribusi yang signifikan terhadap kemajuan sistem pendidikan di Indonesia sepanjang sejarah. Pendidikan Islam terus hadir sepanjang sejarah, dimulai dari era kolonialisme dan perjuangan kemerdekaan, hingga proses integrasi ke dalam sistem pendidikan nasional. Dengan demikian, kemajuan pendidikan di Indonesia tidak terlepas dari keberadaan pendidikan Islam yang telah menyatu dengan tradisi dan ketaatan beragama masyarakat muslim Indonesia. Sejak masuknya Islam ke Indonesia, pendidikan Islam telah muncul sebagai elemen penting dalam kemajuan sosial dan budaya bangsa.Penerimaan luas terhadap Islam menjadikan Islam sebagai landasan utama berfungsinya masyarakat secara keseluruhan, dilengkapi dengan upaya berdedikasi untuk memahami ajaran-ajarannya. Hal ini jelas menunjukkan tegaknya sistem pendidikan Islam di Indonesia. Selain itu, penting untuk diketahui bahwa pendidikan Islam, sebagai komponen integral dari sub-sistem pendidikan nasional, telah memainkan peran historis yang penting dalam kemajuan sistem pendidikan di Indonesia. Pendidikan Islam telah hadir sepanjang sejarah, mulai dari masa penjajahan hingga masa perjuangan kemerdekaan dan selanjutnya penyerapan ke dalam sistem pendidikan nasional. Dengan demikian, kemajuan pendidikan di Indonesia tidak terlepas dari kehadiran pendidikan Islam yang telah diasimilasikan ke dalam adat istiadat dan praktik keagamaan masyarakat Muslim Indonesia.