Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Intelek Insan Cendikia aktivisme: Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik dan Sosial Indonesia
Oman Farhurrahman
Unknown Affiliation
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Tantangan dan Peluang dalam Pembelajaran IPS di Era Digital Safitri Safitri; Putri Kasandra D; Muchti Inayah; Oman Farhurrahman
Aktivisme: Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik dan Sosial Indonesia Vol. 2 No. 1 (2025): Januari: Aktivisme : Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik dan Sosial Indonesia
Publisher : Asosiasi Peneliti dan Pengajar Ilmu Hukum Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/aktivisme.v2i1.692

Abstract

In the era of advancing technology, accessing information across various fields, including education, has become easier. The digital era demands that students adapt to technology to avoid falling behind in the face of rapid developments. This article employs a literature study method to analyze various theories and previous research relevant to the challenges and opportunities of learning Social Studies (IPS) in the digital era. In this context, both teachers and students need to possess strong digital literacy skills to filter accurate, objective, and useful information that supports the learning process.
INTEGRASI TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN IPS DI ERA DIGITAL Siti Rohimah; Rahmawati, Rahmawati; Oman farhurrahman
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 10 (2024): Desember 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Sekolah Dasar (SD) abad ke-21 memerlukan penggunaan teknologi untuk menghadapi tantangan digital. Artikel ini membahas pentingnya teknologi dalam pembelajaran IPS melalui studi literatur kualitatif. Penggunaan teknologi seperti komputer, ponsel, dan internet memungkinkan siswa mengakses informasi lebih luas, mendukung pembelajaran berbasis multimedia seperti video, animasi, dan simulasi untuk membantu pemahaman konsep sulit. Tujuan utamanya adalah untuk mendukung proses belajar dan mengatasi tantangan dengan cara yang lebih efisien.  Teknologi pembelajaran, termasuk perangkat lunak yang sistematis, semakin berkembang dalam dunia pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi pustaka untuk menganalisis literatur yang relevan, seperti buku, jurnal, dan penelitian sebelumnya, guna memperoleh pemahaman yang lebih mendalam mengenai penerapan teknologi dalam pendidikan IPS. Studi ini juga menekankan peran teknologi sebagai alat bantu pembelajaran, bukan pengganti guru, serta pentingnya pendekatan pedagogis yang tepat untuk mengoptimalkan penggunaan teknologi.
Co-Authors Muchti Inayah Putri Kasandra D Rahmawati, Rahmawati Safitri Safitri Siti Rohimah