Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal VOCAT: Jurnal Pendidikan Katolik Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia
keban, Yosep
Unknown Affiliation
Religion Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Karakter Religius Peserta Didik Di SMPN 3 Tanjung Bunga Melalui Kompetensi Kepribadian Guru Pendidikan Agama Katolik keban, Yosep; Soi Leton , Susana; Kelara Welan, Maria Selvina
Vocat : Jurnal Pendidikan Katolik Vol. 4 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Katolik Negeri Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52075/vctjpk.v4i2.484

Abstract

The low religious character of the students became a serious problem in the field of education. It's also found at the SMPN 3 Tanjung Bunga-East Flores. From this point of view, there is a need for the role of the personality competence of the teacher of Catholic Education to be able to improve and enhance the religious character of the student. The aim is to know how to improve the religious character of the students of SMPN 3 Tanjung Bunga through the competence of the personality of PAK teachers. Data collected through interviews, documentation and observations were analyzed through phases of data reduction, data presentation, and conclusion-making. The research was conducted from June to August 2024. The results of this study said that the religious character of students at SMPN 3 Tanjung Bunga could be improved through the personality competence of PAK teacher. Therefore, the teachers needed to understand their personality competencies and students should also improve their religious character through the personality competencies of PAK teachers. This research is expected to contribute to the field of education, particularly in enhancing the religious character of students through the personality competencies of Catholic religious education teachers.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Katolik Melalui Metode Pembelajaran Interaktif Pada Siswa Kelas IX C SMPN 4 Nubatukan Gobay, Novianti; Tupen, Adolfus; Keban, Yosep
Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Vol. 3 No. 2 (2026): February
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ptk.v3i2.2474

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menigkatkan hasil belajar peserta didik melalui penerapan metode pembelajaran interaktif pada materi “ Allah Adalah Sumber Keselamatan Sejati”. Penelitian ini dirancang dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas yang di landaskan melalui dua siklus pembelajaran. Setiap sikus terdiri atas tahap perencanaan tindakan, pelaksaanaan pembelajaran, pengamatan terhadap proses, serta refleksi untuk perbaikan ke siklus berikutnya. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen tes untuk mengukur capaian hasil belajar serta lembar observasi guna menilai keterlibatan siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Temuan penelitian menunjukan bahwa penerapan pembelajaran yang bersifat interaktif memberikan dampak positif terhadap peningkatan keaktifan siswa dan pencapaian belajar yang mengalami peningkatan secara bertahap pada setiap siklus. Dengan demikian, metode pembelajaran interaktif efektif dalam meningkatkan hasil belajar serta menciptakan suasana pembelajaran yang lebih aktif dan bermakna dalam Pendidikan Agama Katolik. Pada siklus I, sebagian peserta didik mulai menunjukkan keterlibatan dalam diskusi kelompok, meskipun masih terdapat siswa yang pasif dan kurang percaya diri dalam menyampaikan pendapat. Hasil evaluasi pada tahap ini memperlihatkan adanya peningkatan dibandingkan kondisi awal, namun belum mencapai indicator keberhasilan yang ditetapkan. Oleh karena itu, perbaikan strategi dilakukan pada siklus II dengan memberikan bimbingan yang lebih terarah, penguatan motivasi, serta pengelolaan waktu yang lebih efektif. Pada siklus II, aktivitas dan keberanian siswa dalam bertanya maupun menanggapi pendapat teman meningkat secara signifikan. Peningkatan tersebut berdampak langsung pada hasil evaluasi akhir yang menunjukkan ketuntasan siswa yang diharapkan. Penelitian ini menunjukan bahwa pembelajaran interaktif tidak hanya meningkatkan aspek kognitif tetapi membentuk sikap percaya diri, kerja sama, dan tanggung jawab siswa dalam menerapkan nilai iman.
Co-Authors Gobay, Novianti Kelara Welan, Maria Selvina Soi Leton , Susana Tupen, Adolfus