Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika)
Putri, Citra Nurani
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Dimensi Math Anxiety (Kognitif, Sikap, Somatik) terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis pada Materi SPLTV Putri, Citra Nurani; Hakim, Dori Lukman
PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6, No 2 (2022): Oktober
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/phi.v6i2.248

Abstract

This article discusses the relationship between math anxiety in each dimension to students' mathematical concept comprehension ability in SPLTV material. The subjects of this study were 38 students of class X science 1 at SMAN 2 Telukjambe Timur. This research uses qualitative descriptive method. The instrument in this study is in the form of a 6-question description test instrument containing indicators of understanding concepts and 30 items of math anxiety questionnaires. The analytical techniques used are data reduction, presenting data, and drawing conclusions. And from the results of the study, the average score of class X science 1 students of SMAN 2 Telukjambe Timur was obtained in the math anxiety questionnaire on the cognitive, attic, and somatic dimensions successively of 23.41; 27.25; and 11.56pm. And the average value of mathematical concept comprehension ability is 49.89. It was also found that math anxiety has an influence on students' ability to understand mathematical concepts, with the opposite direction of influence.
Pengaruh Model Creative Problem Solving Pada Pembelajaran Matematika : Systematic Literature Review Putri, Citra Nurani; Meiliasari
Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika) Vol. 9 No. 1 (2025): Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Sukabumi (UMMI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/qjyspx36

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengkaji penggunaan model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Proses penelitian meliputi identifikasi, seleksi, dan analisis 15 artikel yang memenuhi kriteria inklusi, yaitu artikel peer-review yang dipublikasikan dalam 10 tahun terakhir dan mengkaji pengaruh model CPS dalam pembelajaran matematika. Analisis menyoroti prosedur penerapan CPS yang beragam, mulai dari empat hingga enam tahapan, dengan fokus pada kolaborasi aktif antara siswa dan guru dalam pemecahan masalah matematika. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa model CPS terbukti efektif dalam meningkatkan kreativitas dan kemampuan berpikir kritis siswa, sekaligus meningkatkan prestasi belajar matematika. Penelitian ini memberikan wawasan komprehensif mengenai peran guru sebagai fasilitator dan siswa sebagai peserta aktif yang dikembangkan melalui tahapan CPS. Rekomendasi bagi penelitian selanjutnya dan pengembangan praktik pendidikan juga disajikan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran CPS di kelas.
Co-Authors Dori Lukman Hakim Meiliasari