Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN An-Nuha : Jurnal Pendidikan Islam
Agustiyaningsih, Melani
Unknown Affiliation
Religion Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Platform Merdeka Mengajar terhadap Kualitas Lingkungan Pembelajaran Berdiferensiasi Syafi'i, Imam; Nashihi, Amalia Kholisha; Hasanah, Umiatin; Agustiyaningsih, Melani
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.6941

Abstract

Melalui Platform Merdeka Mengajar para guru-guru di Indonesia berkesempatan untuk terus mengembangkan keterampilan mereka serta belajar, kapan pun atau di mana pun mereka berada. PMM ini dapat membantu meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam kegiatan belajar mengajar dan meningkatkan kualitas lingkungan belajar termasuk dalam lingkungan belajar yang berdiferensiasi. Penelitian ini dilaksanakan bertujuan untuk menganalisis platform merdeka mengajar terhadap kualitas lingkungan belajar yang berdiferensiasi. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kualitatif dengan metode studi pustaka. Data-data diperoleh dari berbagai sumber pustaka yaitu berupa buku, jurnal dan hasil penelitian yang relevan. Dari penelitian ini menghasilkan bahwa Platform Merdeka Mengajar memiliki peran yang signifikan dalam meningkatkan kualitas lingkungan belajar yang berdiferensiasi. Plarform Merdeka Mengajar juga memberikan banyak manfaat dalam pembelajaran berdiferensiasi. Salah satunya manfaat yang diperoleh yaitu meningkatkan kompetensi pendidik. Platform Merdeka Mengajar membantu guru dalam mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih efektif dan meningkatkan partisipasi siswa dalam proses belajar. Namun, dalam penggunannya masih banyak kendala-kendala yang mana hal tersebut akan menjadi tantangan platform merdeka mengajar dalam pembelajaran berdiferensiasi ini.
Implementasi Model Kooperatif TGT dalam Pembelajaran PAI di Era Digital untuk Mendorong Keaktifan Siswa Kelas 8 SMPN 2 Waru Agustiyaningsih, Melani; Muqit, Abd; Junaedi, Junaedi
An-Nuha Vol 6 No 1 (2026): Islamic Education
Publisher : Prodi Pendidikan Keagamaan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/annuha.v6i1.743

Abstract

Islamic Religious Education (IRE) learning in the digital era often faces the challenge of student passivity, especially in junior high schools, thus requiring innovation to increase student activity. This study aims to describe the implementation of the Teams Games Tournament (TGT) cooperative model integrated with digital media to encourage the activity of 8th grade students at SMPN 2 Waru in the even semester of 2024/2025. The study employs a qualitative descriptive approach with a field study design, involving IRE students and teachers as key informants. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The results showed an increase in student active participation in discussions, digital-based games, and tournaments, a decrease in passive behavior, and an increase in collaboration. This study concluded that the TGT model in the digital era encourages student activity in PAI learning.
Co-Authors Hasanah, Umiatin Junaedi Junaedi Muqit, Abd Nashihi, Amalia Kholisha Syafi'i, Imam