Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Manajemen Supervisi Akademik Kepala Sekolah dalam Pengembangan Kompetensi Guru Sekolah Dasar Kavung, Marsiana; Kerung, Antonius; Syarifuddin, Rifni Hikmat; Warman, Warman
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 6 (2024): December
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i6.7807

Abstract

Pelaksanaan supervisi akademik oleh kepala sekolah terhadap guru sangat penting dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi supervisi akademik dalam pengembangan kompetensi guru di SDN 003 Long Penaneh, Kecamatan Long Apari, Kabupaten Mahakam Ulu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, wakil kepala sekolah, dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan supervisi akademik di SDN 003 Long Penaneh dilakukan dengan pembentukan tim supervisi, penyusunan program supervisi, penentuan teknik, dan jadwal pelaksanaan supervisi. Pelaksanaan supervisi akademik dilakukan melalui teknik supervisi individual. Teknik individual meliputi observasi kelas, kunjungan kelas, dan percakapan pribadi. Evaluasi supervisi akademik digunakan untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan guru dalam proses pembelajaran dan administrasi. Kepala sekolah memberikan umpan balik yang konstruktif dan bimbingan untuk memperbaiki kekurangan serta meningkatkan kualitas pembelajaran. Secara keseluruhan, supervisi akademik di SDN 003 Long Penaneh telah berjalan dengan baik, menunjukkan bahwa proses supervisi berkontribusi signifikan dalam pengembangan kompetensi guru. Dengan supervisi yang efektif, guru memperoleh dukungan dalam meningkatkan keterampilan mengajar dan administrasi pembelajaran, yang berdampak pada peningkatan kualitas pendidikan di sekolah tersebut.
Model Perencanaan Berbasis Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Syarifuddin, Rifni Hikmat; Marsiana Kavung; Antonius Kerung; Warman, Warman
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 6 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i6.17279

Abstract

Mutu pendidikan menjadi salah satu indikator utama keberhasilan sistem pendidikan. Dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan, model perencanaan berbasis sekolah (school-based planning) telah diimplementasikan di berbagai negara sebagai bagian dari pendekatan desentralisasi pendidikan. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji literatur mengenai efektivitas model perencanaan berbasis sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Dengan metode literatur review, berbagai hasil penelitian dianalisis untuk mendapatkan pemahaman komprehensif mengenai penerapan model ini. Hasil kajian menunjukkan bahwa perencanaan berbasis sekolah memberikan fleksibilitas bagi sekolah dalam menyesuaikan program sesuai dengan kebutuhan lokal, meningkatkan partisipasi pemangku kepentingan, dan mengoptimalkan penggunaan sumber daya. Namun, keberhasilan implementasinya dipengaruhi oleh kapasitas manajerial kepala sekolah, tingkat partisipasi stakeholder, dan ketersediaan fasilitas pendukung. Artikel ini merekomendasikan penguatan kompetensi kepala sekolah, peningkatan kolaborasi stakeholder, serta pemerataan fasilitas pendidikan untuk mendukung keberhasilan model ini.