Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Manajemen, Pendidikan dan Ilmu Komputer (JMENDIKKOM)
Silvia Elastari Matondang
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran TGT Menggunakan Media Kartu Soal dan Ular Tangga pada Materi Termokimia untuk Mengetahui Hasil Belajar Siswa Silvia Elastari Matondang
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 14 No 4 (2024): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v14i4.2187

Abstract

Hasil obeservasi yang dilakukan siswa mengalami kesulitan membedakan kalor dan suhu serta sulit membedakan reaksi eksterm dan endoterm yang ada pada materi termokimia. Sehingga penelitian ini dilaksanakan yang bertujuan untuk membuktikan pengaruh media kartu soal dan ular tangga yang menggunakan paradigma pembelajaran Teams Games Tournaments (TGT) terhadap hasil belajar siswa ketika digunakan untuk mengajarkan termokimia. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental. Setiap siswa kelas XI yang diajarkan termokimia pada semester , memanfaatkan sumber daya dari kurikulum K–13 menjadi sampel penelitian. Dua kelas di SMA Negeri 10 Medan, masing-masing dengan tiga puluh siswa, menjadi sampel penelitian. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar siswa pada aplikasi SPSS 22 Windows digunakan untuk mengevaluasi instrumen penelitian dan menguji hipotesis penelitian. Menurut temuan penelitian, pada tingkat signifikansi 5%, siswa yang diajar menggunakan kartu soal (84,00) mengungguli mereka yang diajar menggunakan ular tangga (78,33) dalam hal hasil belajar. Maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan media kartu soal lebih baik daripada hasi belajar siswa yang menggunakan media ular tangga pada pembelajran termokimia dengan menggunakan model pembelajran Team Games Tournament.
Penerapan Model Pembelajaran TGT Menggunakan Media Kartu Soal dan Ular Tangga pada Materi Termokimia untuk Mengetahui Hasil Belajar Siswa Silvia Elastari Matondang
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 14 No. 4 (2024): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v14i4.2187

Abstract

Hasil obeservasi yang dilakukan siswa mengalami kesulitan membedakan kalor dan suhu serta sulit membedakan reaksi eksterm dan endoterm yang ada pada materi termokimia. Sehingga penelitian ini dilaksanakan yang bertujuan untuk membuktikan pengaruh media kartu soal dan ular tangga yang menggunakan paradigma pembelajaran Teams Games Tournaments (TGT) terhadap hasil belajar siswa ketika digunakan untuk mengajarkan termokimia. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental. Setiap siswa kelas XI yang diajarkan termokimia pada semester , memanfaatkan sumber daya dari kurikulum K–13 menjadi sampel penelitian. Dua kelas di SMA Negeri 10 Medan, masing-masing dengan tiga puluh siswa, menjadi sampel penelitian. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar siswa pada aplikasi SPSS 22 Windows digunakan untuk mengevaluasi instrumen penelitian dan menguji hipotesis penelitian. Menurut temuan penelitian, pada tingkat signifikansi 5%, siswa yang diajar menggunakan kartu soal (84,00) mengungguli mereka yang diajar menggunakan ular tangga (78,33) dalam hal hasil belajar. Maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan media kartu soal lebih baik daripada hasi belajar siswa yang menggunakan media ular tangga pada pembelajran termokimia dengan menggunakan model pembelajran Team Games Tournament.
Hubungan Minat Belajar dan Asal Jurusan Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Tadris Kimia UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan Fitri Anggraini; Silvia Elastari Matondang
Jurnal Manajemen, Pendidikan Dan Ilmu Komputer Vol. 1 No. 2 (2024): Volume 1 No 2 Juli 2024
Publisher : Yayasan Darus Soleh Parung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65309/0d94ff60

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk menentukan bagaimana hubungan antara minat belajar dan asal jurusan terhadap prestasi belajar mahasiswa Program Studi Tadris Kimia UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan. Minat belajar merupakan salah satu faktor internal yang mempengaruhi prestasi belajar, sedangkan asal jurusan merupakan jurusan yang telah ditempuh mahasiswa saat di Sekolah Menengah Atas. Terdapat total 30 orang mahasiswa Tadris Kimia UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan yang terdiri dari 7 orang angkatan 2020/2021, 9 orang angkatan 2021/2022, 6 orang angkatan 2022/2023 dan 8 orang angkatan 2023/2024. Total sampel yang digunakan adalah 22 orang mahasiswa, dengan purposive sampling dikarenakan angkatan 2023/2024 belum memiliki Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) saat penelitian ini dilaksanakan. Intrumen yang digunakan adalah Obeservasi dan Kuisioner, yang telah di uji validitas dan reliabilitasnya. Data di analisis dengan model analisis regresi logistik ganda. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang berpengaruh secara simultan antara minat belajar dan asal jurusan terhadap prestasi belajar dengan nilai Nagelkerke R Square sebesar 0.622 atau 62.2 % walaupun secara parsial hubungan antara minat belajar dengan prestasi belajar dan hubungan asal jurusan dengan prestasi belajar tidak memiliki hubungan yang signifikan dengan taraf signifikansi sebesar 0.302 dan 0.334.
Co-Authors Fitri Anggraini