Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Literasi : Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya
Damayanti, Alifia Suci
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGANALISIS STRUKTUR TEKS PIDATO PERSUASIF DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PBL ( PROBLEM BASED LEARNING) DI KELAS IX C SMPN 2 CIAMIS KECAMATAN CIAMIS KABUPATEN CIAMIS Damayanti, Alifia Suci; Utami, Fanny Rahma; Hidayat, Taufik; Fathiya, Aida
Literasi : Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya Vol 8, No 2 (2024): JURNAL LITERASI OKTOBER 2024
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/literasi.v8i2.16353

Abstract

Pembelajaran adalah proses interaksi antara siswa dengan pendidik dan sumber belajar dalam lingkungan yang kondusif. Pembelajaran bahasa, terdapat empat keterampilan utama yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah dan hasil peningkatan motivasi peserta didik dalam menganalisis struktur teks pidato persuasif dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan tujuan untuk memberikan deskripsi dan gambaran sistematis, faktual, dan akurat mengenai fakta-fakta yang ditemukan. Data diperoleh melalui teknik observasi dan teknik tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Langkah-langkah penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan motivasi peserta didik dalam menganalisis struktur teks pidato persuasif meliputi kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup. 2) Model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berhasil meningkatkan motivasi dan kemampuan siswa dalam menganalisis struktur teks pidato persuasif. Hal ini terlihat dari peningkatan partisipasi aktif siswa selama proses pembelajaran serta hasil evaluasi yang menunjukkan peningkatan signifikan pada kemampuan analisis siswa setelah penerapan model PBL.
Co-Authors Fathiya, Aida Taufik Hidayat Utami, Fanny Rahma