Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tanfidziya: Journal of Arabic Education Alzam : Journal Of Islamic Early Childhood Education
Fitria Aprilia, Nurul
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB PADA ANAK USIA DINI Fitria Aprilia, Nurul
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 3 No. 01 (2023)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36420/tanfidziya.v3i01.396

Abstract

Penelitian mengenai pendidikan bahasa Arab telah banyak mengulas mengenai pembelajaran pada jenjang pendidikan SD, SMP dan SMA yang sebagian besar memperlihatkan teori pembelajaran bahasa Arab teoritis dan praktis. Penelitian ini bertujuan untuk menampakkan bentuk pengaplikasian teori pendidikan bahasa Arab bahasa Arab pada jenjang PAUD, serta melihat strategi yang dipergunakan oleh guru atau sekolah serta hal-hal yang mempengaruhi dalam penanaman awal pembelajaran bahasa Arab. Penelitian menemukan strategi yang digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab pada anak usia dini adalah dengan menggunakan metode yang disesuaikan dengan keadaan siswa setiap harinya, sedangkan aspek penghambat strategi ini adalah keterbatasan waktu pembelajaran bahasa Arab.
Mengenalkan Bahasa Arab Melalui Media Lagu Pada Siswa Tapos Sekartaji Ketawang Fitria Aprilia, Nurul
Alzam: Journal of Islamic Early Childhood Education Vol 5 No 1 (2025): Alzam: Journal Of Islamic Early Childhood Education
Publisher : Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama Tuban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51675/alzam.v5i1.1075

Abstract

This study aims to describe the utilization of song media in Arabic language learning and its impact on students' interest and understanding at Tapos Sekartaji, Ketawang. This research uses a descriptive qualitative approach with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The results showed that song media can increase learning enthusiasm, facilitate vocabulary mastery, improve pronunciation, and create a pleasant learning atmosphere. Students become more active and confident in using Arabic. Although there are obstacles such as limited references to suitable songs, teachers are able to overcome them with creativity in composing lyrics that are relevant to the teaching material. Thus, song media is an effective and innovative learning strategy in introducing Arabic to students.
Co-Authors