Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BAHASTRA ANUFA
Hiu, Ho Ngoc
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Persepsi Siswa terhadap Penggunaan Media Qr Code dalam Pembelajaran Teks Laporan Hasil Observasi Afianti, Tria Agustina; Susilo, Jimat; Hiu, Ho Ngoc
Anufa Ikaprobsi Vol 2 No 2 (2024): Desember
Publisher : Ikaprobsi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63629/anufa.v2i2.91

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa terhadap penggunaan QR Code dalam pembelajaran teks laporan hasil observasi pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Pokok masalah yang diteliti adalah bagaimana siswa merespons penggunaan QR Code sebagai media pembelajaran yang baru. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara dan angket kepada siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas siswa memiliki persepsi positif terhadap penggunaan QR Code, merasa lebih tertarik, dan terbantu dalam mengakses materi pelajaran. Namun, beberapa siswa mengalami kesulitan terkait dengan keterbatasan penguasaan teknologi. Kesimpulannya, meskipun QR Code dapat meningkatkan interaktivitas dalam pembelajaran, diperlukan pelatihan dan pendampingan lebih lanjut agar semua siswa dapat mengoptimalkan media ini dengan baik.
Canva sebagai Alat Bantu dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa dengan Pendekatan CRT (Culturally Responsive Teaching) Afifah, Nur'amaliyah; Susilo, Jimat; Hiu, Ho Ngoc
Anufa Ikaprobsi Vol 3 No 1 (2025): Juni
Publisher : Ikaprobsi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63629/anufa.v3i1.82

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih terbatasnya media pembelajaran yang mampu mengakomodasi kreativitas siswa sekaligus responsif terhadap latar belakang budaya dan bahasa mereka. Fakta di lapangan menunjukkan bahwa pembelajaran konvensional seringkali tidak memberi ruang bagi siswa untuk mengekspresikan identitas kultural melalui karya kreatif, sehingga diperlukan inovasi pemanfaatan media digital. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan aplikasi Canva sebagai alat bantu pembelajaran dalam meningkatkan kreativitas siswa di SMAN 7 Kota Cirebon dengan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT). Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan sumber data primer berupa video presentasi deskripsi yang diunggah siswa kelas X2 melalui YouTube, serta data sekunder berupa buku dan artikel ilmiah terkait penggunaan Canva dalam pembelajaran. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi, sedangkan analisis data mengikuti tahapan reduksi, penyajian, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Canva efektif dalam memfasilitasi siswa mengekspresikan ide-ide kreatif melalui karya visual yang tidak hanya estetis, tetapi juga sarat makna budaya dan bahasa rumah. Canva terbukti meningkatkan keterlibatan siswa, kepercayaan diri, dan keberanian dalam mengintegrasikan identitas kultural ke dalam produk pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemanfaatan Canva dengan pendekatan CRT dapat menjadi strategi pembelajaran inovatif yang relevan dengan kebutuhan pendidikan abad ke-21, sekaligus membuka peluang bagi pengembangan model pembelajaran yang kreatif, inklusif, dan berkelanjutan.
The utilization of the TE-LA application to improve report text writing skills for grade viii students of Muhammadiyah Junior High School Malang Setiawan, Arif; Hiu, Ho Ngoc; Hima, Anindha Nidhomil; Fauzan, Fauzan
BAHASTRA Vol. 44 No. 2 (2024): BAHASTRA
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/bs.v44i2.1014

Abstract

Writing report texts in Indonesian learning is an interesting object of study to be researched. This is due to the lack of students' knowledge about how to write report texts, so they need an application that can help and make it easier for students to write report texts. This study aims to evaluate the effectiveness of the TE-LA application as a learning medium in improving report text writing skills for grade VIII students of Muhammadiyah Malang Junior High School. This study uses a descriptive percentage method. The population and sample in this study are grade VIII students of SMP Muhammadiyah 6 Dau Malang, SMP Muhammadiyah 4 Singosari, SMP Muhammadiyah 10 Turen, and SMP Muhammadiyah 1 Malang. A total of 40 students from the four Junior High Schools (SMP) were used as research samples, which were taken using a simple random sampling technique.The data collection technique uses interviews and questionnaires. The data analysis technique used is descriptive analysis. The results of the study show that the questionnaire that has been distributed has received a good response with a percentage of 70% which is in the good category and the existence of the TE-LA Application (Report Text) can also play a role as a learning medium that can provide benefits for students. The results of this research can make an important contribution to the development of technology-based learning media, especially the TE-LA application as a tool for writing skills.
Co-Authors Afianti, Tria Agustina Afifah, Nur'amaliyah Arif Setiawan Fauzan . Hima, Anindha Nidhomil Jimat Susilo