<![CDATA[Pada zaman sekarang dengan kemajuan zaman yang semakin maju tuntutan realitas pada anak sekolah dasar semakin kompleks. Anak pada usia sekolah dasar terutama dikelas-kelas awal seperti kelas I dan II anak sudah dituntut untuk memahami, membaca, menyimak, fokus dan penalaran terhadap materi pembelajaran di sekolah. Problematika pada anak-anak sekolah dasar ini meliputi kesulitan belajar seperti ketidakmampuan anak dalam mengenal uruf, tidak mampu fokus dan memahami serta kesulitan menyimak dan menalara materi pembelajaran sekolah. Anak sebelum sekolah dasar sejatinya sudah menempuh pra sekolah di lembaga pendidikan anak usia dini. Pada lembaga PAUD inilah perkembangan literasi dasar anak terutama literasi baca anak dipersiapkan untuk memasuki sekolah dasar. Fokus karya tulis ilmiah ini adalah pengenalan budaya literasi dengan membacakan buku pada anak secara nyaring ke lembaga pendidikan anak usia dini. Karya ilmiah ini menggunakan metode tinjauan pustaka dan penulisan deskriptif dengan menggunakan sumber sekunder dan primer. Hasil dari penelitian ini menunjukkan membacakan buku pada anak secara nyaring memiliki banyak manfaat dalam pengembangan literasi terutama pada kemampuan menyimak, memahami, mendengar, mengenal kata, memiliki rasa ingin tahu serta perbendaharaan kata anak yang banyak untuk kesiapan anak di sekolah dasar. Kesulitan belajar anak sekolah dasar pada pembelajaran dapat diatasi dengan membacakan buku pada anak secara nyaring yang melatih aspek-aspek literasi dasar anak seperti kemampuan memahami, menyimak, mengingat dan banyak manfaat lainnya yang menjadi modal dasar dalam kesiapan pembelajaran di tahap sekolah dasar.]]>
