Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bahasa dan Sastra Jurnal Kata: Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya
Ningrum, Pandita
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Buku Pengayaan Multisensori pada Pembelajaran Literasi Baca Usia Dini Ningrum, Pandita; Muliastuti, Liliana; Anwar, Miftahulkhairah
Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 12, No 3 (2024)
Publisher : Faculty of Languages and Arts, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jbs.v12i3.131161

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan buku pengayaan multisensori untuk anak usia dini guna meningkatkan literasi mereka. Dengan pendekatan yang melibatkan berbagai indra (visual, audio, kinestetik, dan taktil), buku ini diharapkan membantu anak-anak memahami materi secara lebih efektif, memperkuat fondasi literasi mereka, serta mempersiapkan mereka menghadapi tantangan akademik di masa depan, termasuk peningkatan skor dalam tes PISA. Penelitian ini dilakukan di tiga sekolah PAUD di Jakarta pada semester II tahun 2023/2024, menggunakan pendekatan RnD model Borg and Gall untuk mengembangkan buku pengayaan multisensori bagi literasi baca usia dini. Proses meliputi analisis kebutuhan, desain produk, validasi, dan revisi buku berdasarkan hasil angket, observasi, dan wawancara dengan guru dan ahli. Penelitian ini mengidentifikasi kebutuhan dari kurikulum PAUD dan masukan dari guru serta siswa. Guru menginginkan buku pengayaan yang fungsional, edukatif, menarik, dan menghibur, sedangkan anak-anak lebih suka tema petualangan dan rekreasi dengan elemen permainan sensori. Buku pengayaan ini menawarkan variasi baru dalam literasi baca usia dini, menggunakan pendekatan multisensori, termasuk silent book, smell book, sound book, dan pop-up book. Pengembangan buku melalui beberapa tahap desain dan model telah divalidasi oleh ahli literasi dan media pop-up. Buku "Aku Bisa Merasakan" dinyatakan sangat layak untuk digunakan dalam pengajaran literasi baca usia dini. Penelitian buku pengayaan multisensori perlu dilanjutkan hingga uji coba dan efektivitas. Buku ini dapat dikembangkan dengan tema berbeda untuk meningkatkan kualitas pembelajaran literasi baca usia dini.
ANALISIS KEBUTUHAN BUKU MULTISENSORI UNTUK PEMBELAJARAN LITERASI PAUD Ningrum, Pandita; Muliastuti, Liliana; Anwar, Miftahulkhairah; Rosa, Helvy Tiana
Jurnal Kata : Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol 12, No 1 Apr (2024): JURNAL KATA (BAHASA, SASTRA, DAN PEMBELAJARANNYA)
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to analyze the need for multisensory books in the context of early childhood literacy learning. The research method involved a survey and interviews with early childhood teachers. The results analysis showed that multisensory books play an important role in motivating children to learn to read, increasing their engagement, and accelerating the learning process. Factors such as sensory diversity, children's interest in the story, and positive responses to sensory stimuli affect the effectiveness of multisensory books. Although a small proportion of teachers experienced obstacles, the majority did not face obstacles in introducing children's reading literacy with multisensory books. Children's reading literacy with multisensory books. Awareness of the importance of variety in reading books is very important in supporting the development of early childhood literacy. Thus, awareness of the need for a variety of reading books is important in supporting early childhood literacy development Translated with DeepL.com (free version)Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan buku multisensori dalam konteks pembelajaran literasi anak usia dini. Metode penelitian melibatkan survei dan wawancara dengan guru PAUD. Hasil analisis menunjukkan bahwa buku multisensori memainkan peran penting dalam memotivasi anak-anak untuk belajar membaca, meningkatkan keterlibatan mereka, dan mempercepat proses pembelajaran. Faktor-faktor seperti keberagaman sensori, ketertarikan anak terhadap cerita, dan respons positif terhadap stimulus sensori mempengaruhi efektivitas buku multisensori. Meskipun sebagian kecil guru mengalami kendala, mayoritas tidak menghadapi kendala dalam mengenalkan literasi baca anak dengan buku multisensori. Kesadaran akan pentingnya variasi dalam buku bacaan menjadi hal yang sangat penting dalam mendukung pengembangan literasi anak usia dini. Dengan demikian, kesadaran akan kebutuhan akan beragam buku bacaan menjadi penting dalam mendukung pengembangan literasi anak usia dini. Keywords: sensory stimulation, multisensory, early childhood literacy.
Co-Authors Helvy Tiana Rosa Liliana Muliastuti Miftahulkhairah Anwar