Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Rahayu, Anisya Pramitha
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
ANALISIS KETERAMPILAN KEWIRAUSAHAAN SISWA SEKOLAH DASAR DALAM MEMBANGUN MARKET DAY Supiaranti, Ambar; Arsita Putri, Risthy Donary; Indah Sari, Fitrianti Nur; Rahayu, Anisya Pramitha; Giwangsa, Sendi Fauzi
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 12, No 2 (2024): Desember 2024
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v12i2.3065

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kegiatan Market Day dalam membangun keterampilan kewirausahaan siswa di Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi kasus, yang melibatkan observasi, wawancara dengan guru dan orang tua, serta penyebaran angket kepada siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan Market Day berhasil menumbuhkan keterampilan kewirausahaan siswa, seperti kreativitas, komunikasi, kerjasama, berpikir kritis, dan percaya diri. Siswa diajarkan konsep dasar kewirausahaan, termasuk perencanaan produk, pengelolaan modal, pemasaran, dan perhitungan keuntungan. Guru berperan sebagai pembimbing di setiap tahap, sementara orang tua turut mendukung dengan pendampingan. Meskipun demikian, tantangan seperti keterbatasan modal dan kurangnya dukungan orang tua mempengaruhi hasil kegiatan. Secara keseluruhan, Market Day terbukti efektif dalam memperkenalkan keterampilan kewirausahaan sekaligus memperkuat keterampilan sosial siswa, yang penting untuk masa depan mereka. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan dukungan dari berbagai pihak untuk mengoptimalkan pelaksanaan Market Day di masa mendatang.
ANALISIS KETERAMPILAN KEWIRAUSAHAAN SISWA SEKOLAH DASAR DALAM MEMBANGUN MARKET DAY Supiaranti, Ambar; Arsita Putri, Risthy Donary; Indah Sari, Fitrianti Nur; Rahayu, Anisya Pramitha; Giwangsa, Sendi Fauzi
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 12 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v12i2.3065

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kegiatan Market Day dalam membangun keterampilan kewirausahaan siswa di Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi kasus, yang melibatkan observasi, wawancara dengan guru dan orang tua, serta penyebaran angket kepada siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan Market Day berhasil menumbuhkan keterampilan kewirausahaan siswa, seperti kreativitas, komunikasi, kerjasama, berpikir kritis, dan percaya diri. Siswa diajarkan konsep dasar kewirausahaan, termasuk perencanaan produk, pengelolaan modal, pemasaran, dan perhitungan keuntungan. Guru berperan sebagai pembimbing di setiap tahap, sementara orang tua turut mendukung dengan pendampingan. Meskipun demikian, tantangan seperti keterbatasan modal dan kurangnya dukungan orang tua mempengaruhi hasil kegiatan. Secara keseluruhan, Market Day terbukti efektif dalam memperkenalkan keterampilan kewirausahaan sekaligus memperkuat keterampilan sosial siswa, yang penting untuk masa depan mereka. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan dukungan dari berbagai pihak untuk mengoptimalkan pelaksanaan Market Day di masa mendatang.
IMPLEMENTASI PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS LITERASI EKOLOGI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Rahayu, Anisya Pramitha; Aprilia Indah Cahyani; Adila Febrianti; Afiqa Aulia Aminah; Anisa Banowati Tri Dismaati; Angga Nugraha
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Released
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.62985

Abstract

The low communication skills of elementary school students remain a challenge in 21st-century learning, highlighting the need for instructional models that encourage active student participation. This study aimed to improve the communication skills of fourth-grade elementary school students through the implementation of Ecology Literacy-Based Problem Based Learning (PBL). The study employed a Classroom Action Research (CAR) method using Kurt Lewin’s model, conducted in two cycles involving 19 students of class IV-A at an elementary school in Bogor City. Data were collected through observation and tests and analyzed using descriptive comparative techniques. The results showed an improvement in students’ communication skills, with the average score increasing from 9.85 in the pre-cycle to 11.85 in Cycle I. This improvement also affected students’ learning outcomes, as indicated by the increase in learning mastery from 10% in Cycle I to 70% in Cycle II. The findings demonstrate that Ecology Literacy-Based PBL effectively improves students’ communication skills and learning outcomes.
Co-Authors Adila Febrianti Afiqa Aulia Aminah Angga Nugraha Anisa Banowati Tri Dismaati Aprilia Indah Cahyani Arsita Putri, Risthy Donary Indah Sari, Fitrianti Nur Sendi Fauzi Giwangsa Supiaranti, Ambar