Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Educate : Jurnal Teknologi Pendidikan
Tamrin, Muhammad Faridzi
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
THE EFFECTIVENESS OF CHATGPT AS LEARNING TOOLS IN SUPPORTING SELF-REGULATED LEARNING IN STUDENTS: A SYSTEMATIC REVIEW: EFEKTIVITAS CHATGPT SEBAGAI LEARNING TOOLS DALAM MENDUKUNG SELF-REGULATED LEARNING PADA SISWA: TINJAUAN SISTEMATIS Tamrin, Muhammad Faridzi
EDUCATE Vol 10 No 1 (2025)
Publisher : Program Studi Teknologi Pendidikan FKIP Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/educate.v10i1.18557

Abstract

Di era digital saat ini, integrasi teknologi kecerdasan buatan dalam pendidikan menjadi solusi inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. ChatGPT, sebagai salah satu teknologi berbasis AI, memiliki potensi besar untuk mendukung Self-Regulated Learning (SRL), yakni kemampuan siswa dalam mengatur proses belajar secara mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas ChatGPT sebagai learning tool dalam mendukung SRL pada siswa, serta mengidentifikasi berbagai kendala yang dihadapi siswa dalam memanfaatkan teknologi ini. Metode penelitian menggunakan Systematic Literature Review (SLR) dengan pendekatan PRISMA, dimana artikel-artikel relevan dipilih berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi yang telah ditetapkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ChatGPT efektif dalam meningkatkan strategi SRL, seperti penetapan tujuan, manajemen waktu, refleksi diri, dan pencarian bantuan. Teknologi ini juga berkontribusi dalam meningkatkan motivasi belajar serta pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran. Namun, tantangan ditemukan dalam keterbatasan ChatGPT memberikan umpan balik yang spesifik dan adaptif, khususnya bagi siswa dengan literasi AI rendah. Selain itu, interaksi yang kurang optimal dengan teknologi ini juga menjadi kendala, karena siswa memerlukan pemahaman yang lebih baik dalam memberikan instruksi yang jelas dan terstruktur. Oleh karena itu, peningkatan literasi AI siswa dan pengembangan fitur adaptif sangat diperlukan untuk mengoptimalkan peran ChatGPT dalam mendukung pembelajaran mandiri di era digital ini.
MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA STUDI LITERATUR TERHADAP LITERASI SAINS: DISCOVERY LEARNING MODEL IN THE IMPLEMENTATION OF MERDEKA CURRICULUM: A LITERATURE STUDY ON SCIENCE LITERACY Tamrin, Muhammad Faridzi
EDUCATE Vol 10 No 2 (2025): Educate: Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Program Studi Teknologi Pendidikan FKIP Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/educate.v10i2.20050

Abstract

Perkembangan era digital telah membawa perubahan signifikan dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk dalam bidang pendidikan. Teknologi kecerdasan buatan, seperti ChatGPT, menawarkan solusi inovatif untuk mendukung proses pembelajaran dan meningkatkan literasi digital. Namun, masih terdapat kesenjangan dalam pemahaman dan pemanfaatan teknologi ini, terutama dalam konteks pengembangan keterampilan digital yang berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk memetakan pengaruh penggunaan ChatGPT terhadap literasi digital dan apa saja tantangan yang muncul saat penerapan teknologi ini dalam pembelajaran. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan framework PRISMA untuk menyaring dan menganalisis artikel ilmiah dari database Google Scholar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ChatGPT memiliki potensi signifikan dalam meningkatkan keterampilan literasi digital, seperti kemampuan mencari informasi, menulis, dan berpikir kritis. Namun, terdapat tantangan dalam penerapannya, seperti keterbatasan infrastruktur digital dan ketergantungan terhadap teknologi. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan pelatihan dan panduan etis untuk memaksimalkan pemanfaatan ChatGPT. Dengan pendekatan yang tepat, ChatGPT dapat menjadi alat pembelajaran revolusioner yang mendukung pengembangan sumber daya manusia di era digital.
Co-Authors