Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Fatih: Journal of Contemporary Research
Sofi Malinda Saragih
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) Sebagai Media Transformasi Sosial di Era Modern Fadilah Khairani; Juliani; Siska Wulandari; Sofi Malinda Saragih
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 1 No. 2 (2024): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/wf8jg826

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kurikulum pendidikan agama Islam sebagai media transformasi di era modern. Dalam penelitian ini, kami menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif-analitis. Data dikumpulkan melalui studi pustaka, wawancara, dan observasi terhadap praktik implementasi kurikulum PAI di berbagai institusi pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum PAI berpotensi menjadi media yang efektif untuk transformasi sosial melalui internalisasi nilai-nilai Islam yang menekankan pada akhlak mulia, keadilan sosial, dan toleransi. Namun, terdapat beberapa tantangan signifikan dalam pelaksanaannya, seperti kurangnya integrasi teknologi dalam pembelajaran, keterbatasan sumber daya, dan adanya resistensi budaya terhadap perubahan. Maka dari itu, inovasi dalam desain kurikulum PAI yang fleksibel dan adaptif terhadap kebutuhan era modern sangatlah diperlukan. Rekomendasi yang diusulkan meliputi integrasi teknologi dalam proses pembelajaran, penguatan kompetensi pendidik, serta kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat untuk mendukung efektivitas kurikulum PAI dalam menciptakan transformasi sosial yang positif. Diharapkan, penelitian ini dapat menjadi landasan bagi pengembangan kurikulum PAI yang relevan dan berdampak luas di tengah dinamika perubahan sosial.
Co-Authors Fadilah Khairani Juliani Siska Wulandari