Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Intelek Insan Cendikia Fatih: Journal of Contemporary Research
Tiara Dinda Lestari
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Menjadikan Pendidikan Agama Islam Sebagai Bagian Tak Terpisahkan dari Kehidupan Siswa Tiara Dinda Lestari; Juliani; Dinda Afriyanti; M. Rifqi Syahreza
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 2 No. 1 (2025): January-June
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/fyddtm53

Abstract

Artikel ini mengkaji mengapa penting untuk membahas peran Pendidikan Agama Islam secara komprehensif dan terintegrasi dalam kehidupan siswa, sehingga Pendidikan Agama Islam tidak dapat dipisahkan dari kehidupan siswa. Metode penelitian yang digunakan pada artikel ini merupakan metode kajian literatur. Metode kajian literatur merupakan pendekatan penelitian yang berlandaskan pada analisis terhadap berbagai sumber literatur yang relevan dengan topik penelitian. Pendidikan Agama Islam mengenalkan siswa pada konsep dasar dalam agama Islam seperti tauhid, ibadah, akhlak, dan sejarah Islam. Siswa belajar tentang keesaan Tuhan, kewajiban ibadah, serta nilai moral dalam Islam . Penting bagi siswa memahami dan menghayati ajaran ini sebagai dasar karakter religius yang kuat. Penanaman nilai-nilai Agama Islam membangun landasan moral kokoh membantu membangun karakter religius di sekolah, keluarga, dan masyarakat. Pentingnya Pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter religius pada siswa menjadikan Pendidikan Agama Islam sebagai bagian tidak terpisahkan dari kehidupan siswa.
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN AKTIF TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA Tiara Dinda Lestari; Prilintan Gita Aulia
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 4 (2025): APRIL 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah metode pembelajaran aktif dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Metode pembelajaran aktif, seperti diskusi kelompok, presentasi, dan proyek, diharapkan dapat membuat siswa lebih terlibat dalam proses belajar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan membandingkan nilai tes siswa yang belajar dengan metode aktif dan siswa yang belajar dengan metode konvensional (ceramah). Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang belajar dengan metode aktif memiliki nilai tes yang lebih tinggi secara signifikan dibandingkan siswa yang belajar dengan metode konvensional. Hal ini menunjukkan bahwa metode pembelajaran aktif efektif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Penelitian ini menyarankan agar guru lebih sering menggunakan metode pembelajaran aktif di kelas.
Co-Authors Dinda Afriyanti Juliani M. Rifqi Syahreza Prilintan Gita Aulia