Garuda - Garba Rujukan Digital

Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Pengukuran Tidak Baku melalui Masalah Realistis Prameswari, Claudia; Pratiwi, Ajeng Prastiana; Zuliana, Eka
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2025): Sains Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v8i1.5207

This study aims to analyze the critical thinking skills of grade 2 students of Kedungmutih Elementary School in measurement material using non-standard units through the Indonesian Realistic Mathematics Education (PMRI) approach. This research used a qualitative method with a descriptive approach. The research subjects were grade 2 students, and data collection was done through observation, interviews, tests, and documentation. The results showed that the PMRI approach and the use of nonstandard measuring tools such as the “Who is More” game helped improve students' critical thinking skills. Students are better able to observe, compare, and draw logical conclusions from the measurement activities carried out. Although some students still have difficulties in understanding the concept of instability of nonstandard unit measures, this study shows that learning with the PMRI approach creates a more interactive and meaningful learning atmosphere, which is relevant to everyday life.

Pemanfaatan Kolase Sebagai Alat Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas 3 SD 1 Peganjaran Prameswari, Claudia; Wijayanto, Wasis; Pratiwi, Ajeng Prastiana
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 12 No. 1 (2025): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/esjurnal.v12i1.4391

Penelitian ini berfokus pada pemanfaatan kolase sebagai alat pembelajaran untuk meningkatkan kreativitas siswa kelas 3 SD 1 Peganjaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran seni budaya di SD 1 Peganjaran, serta mengeksplorasi kreativitas siswa dan hasil karya mereka dalam pembuatan kolase pada mata pelajaran seni budaya di kelas 3. Kegiatan seni budaya dan prakarya (SBdP) memegang peranan penting dalam mengasah keterampilan seni siswa, salah satunya melalui kolase. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif naratif, dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi peningkatan kreativitas siswa dalam proses pembelajaran melalui teknik kolase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan kolase sebagai media pembelajaran efektif dalam memfasilitasi peningkatan kreativitas siswa, terutama dalam kemampuan berpikir fleksibel, orisinalitas ide, dan keterampilan elaborasi. Proses ini tidak hanya mendukung siswa untuk menghasilkan karya seni tetapi juga memperkuat rasa percaya diri mereka dalam berekspresi melalui seni.

Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Pengukuran Tidak Baku melalui Masalah Realistis Prameswari, Claudia; Pratiwi, Ajeng Prastiana; Zuliana, Eka
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2025): Integrasi Matematika, Teknologi, dan Budaya dalam Pendidikan dan Aplikasi Terap
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v8i1.5207

This study aims to analyze the critical thinking skills of grade 2 students of Kedungmutih Elementary School in measurement material using non-standard units through the Indonesian Realistic Mathematics Education (PMRI) approach. This research used a qualitative method with a descriptive approach. The research subjects were grade 2 students, and data collection was done through observation, interviews, tests, and documentation. The results showed that the PMRI approach and the use of nonstandard measuring tools such as the “Who is More” game helped improve students' critical thinking skills. Students are better able to observe, compare, and draw logical conclusions from the measurement activities carried out. Although some students still have difficulties in understanding the concept of instability of nonstandard unit measures, this study shows that learning with the PMRI approach creates a more interactive and meaningful learning atmosphere, which is relevant to everyday life.

STRATEGI MANAJEMEN LEMBAGA PENDIDIKAN DALAM MENANAMKAN NILAI KEDISIPLINAN SISWA DI TK SARI BUDI DEMAK Pratiwi, Ajeng Prastiana; Prameswari, Claudia; Hikmah, Faza Awaliyatul; Wijayanto, Wasis
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2026): Regular Issue (In Progress)
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v11i1.1760

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis strategi manajemen lembaga pendidikan dalam menanamkan nilai kedisiplinan siswa di TK Sari Budi Demak, serta mengkaji peran kepala sekolah dan guru dalam implementasinya. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi yang kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman serta diuji keabsahannya melalui triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi manajemen dilaksanakan secara sistematis melalui fungsi perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan, di mana nilai kedisiplinan diintegrasikan dalam kebijakan sekolah, pembelajaran, dan pembiasaan rutin sesuai karakteristik anak usia dini. Kepala sekolah berperan sebagai perumus kebijakan dan supervisor, sementara guru menjadi pelaksana melalui keteladanan harian, di mana sinergi keduanya menciptakan lingkungan kondusif bagi pembentukan perilaku disiplin. Kebaruan penelitian ini terletak pada model sinkronisasi manajemen formal dengan pendekatan keteladanan figuratif yang disesuaikan dengan psikologi perkembangan anak di tingkat lokal, menunjukkan bahwa kedisiplinan bukan sekadar penegakan aturan melainkan hasil kolaborasi peran manajerial dan edukatif yang berkelanjutan. Kata kunci: Manajemen Lembaga, Kedisiplinan Siswa, Anak Usia Dini, Peran Guru, Taman Kanak-Kanak

Title

Found 4 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 4 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 4 Documents
Search