Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Bayan: Jurnal Ilmu al-Qur'an dan Hadist Ukazh : Journal of Arabic Studies
Yahya Ma’ali, Dasman
Unknown Affiliation
Religion Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Bunūd Asʾilah Al-Lughah Al-ʿArabiyyah Li-Ikhtibār Al-Taqyīm Al-Nihāʾī Li-Al-Faṣl Al-Dirāsī Bināʾan ʿalā Al-Manhaj Al-Mustaqill Min Mudarrisī Al-Lughah Al-ʿArabiyyah Bi-Al-Madrasah Al-Thānawiyyah Al-Islāmiyyah Al-Ḥukūmiyyah Pekanbarū Al Farros, Aathifah; Agustiar; Yahya Ma’ali, Dasman
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 5 No 4 (2024): Ukazh : Journal of Arabic Studies, December 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v5i4.1209

Abstract

تهدف هذا البحث إلى تحليل درجة الصعوبة ومستوى التمييز للأسئلة اللغة العربية لاختبار التقييم النهائي للفصل الدراسي بناء على المنهج المستقل من مدرسي اللغة العربية بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية بكنبارو. تصميم البحث المستخدم هو وصفي كمي. شمل مجتمع الدراسة جميع أسئلة اللغة العربية، والعينة هي أسئلة لاختبار التقييم النهائي للفصل الدراسي للعام الدراسي 2023 للصف العاشر. أظهرت نتائج التحليل لدرجة صعوبة الأسئلة بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الواحدة بكنبارو كان غير متوازن، 44٪ من الأسئلة على أنها سهلة، و50٪ متوسطة، و6٪ تم صعبة. و في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية بكنبارو ، 6.70% من الأسئلة على أنها سهلة، و90% متوسطة، و3.30% صعبة. وبناءً على مستوى التمييز للأسئلة، فإن 44 سؤالاً بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الواحدة بكنبارو لها مستوى التمييز تزيد عن 0.30، مما يشير إلى أن الأسئلة فعالة في التمييز بين الطلاب ذوي التحصيل العالي والمنخفض. ومع ذلك، فإن 6 أسئلة لها مستوى التمييز أقل من 0.20، لذلك يوصى بمراجعتها أو حذفها. وفي المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية بكنبارو ، فإن 83.33% من الأسئلة لها مستوى التمييز تزيد عن 0.30 مما يشير إلى فعالية الأسئلة في قياس الاختلافات في قدرات الطلاب. ومع ذلك، فإن 5 أسئلة بقوة تمييز أقل من 0.30 تتطلب المراجعة أو الاستبدال Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat kesukaran dan tingkat pembedaan soal bahasa arab untuk tes penilaian akhir semester berdasarkan kurikulum mandiri guru bahasa arab di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kinbaru. Desain penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian meliputi seluruh soal bahasa Arab, dan sampelnya adalah soal ulangan penilaian akhir semester tahun pelajaran 2023 untuk kelas X. Hasil analisis tingkat kesukaran soal di MAN 1 Pekanbaru menunjukkan tidak seimbang, yaitu 44% soal dinilai mudah, 50% sedang, dan 6% sulit. Di MAN 2 Pekanbaru 6,70% soal tergolong mudah, 90% sedang, dan 3,30% sulit. Berdasarkan tingkat diskriminasi soal, 44 soal di MAN 1 Pekanbaru memiliki tingkat diskriminasi lebih dari 0,30 yang menunjukkan bahwa soal tersebut efektif dalam membedakan siswa yang berprestasi tinggi dan yang berprestasi rendah. Namun terdapat 6 soal yang tingkat diskriminasinya kurang dari 0,20 sehingga disarankan untuk direvisi atau dihapus. Di Di MAN 2 Pekanbaru 83,33% soal memiliki tingkat diskriminasi lebih dari 0,30 yang menunjukkan efektifitas soal dalam mengukur perbedaan kemampuan siswa. Namun, 5 soal dengan daya diskriminasi kurang dari 0,30 memerlukan revisi atau penggantian.
Analisis Analisis Dialog Persuasif Mu'min Dengan Fir'aun Dalam Tafsir Sayyid Quthb Fransiska, yovia_violanda; Arni, Jani; Wilaela, Wilaela; Yahya Ma’ali, Dasman
Al-Bayan: Jurnal Ilmu al-Qur'an dan Hadist Vol 9 No 1 (2026): Januari
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an Wali Songo Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35132/albayan.v9i1.1747

Abstract

The persuasive communication used by Mu'min in his dialogue with Pharaoh, as interpreted by Sayyid Quthb, illustrates Mu'min's ability to influence Pharaoh, who initially wanted to kill Prophet Moses, until Pharaoh finally abandoned his plan. This was achieved through the presentation of rational, ethical arguments that touched on psychological aspects. The focus of this study is Sayyid Quthb's interpretation of the dialogue, as well as examining the principles of communication contained therein. This research also identifies Quthb's line of thinking by looking at his ideological and socio-political background. Using qualitative methods and a literature study of Tafsir Fii Zhilalil Qur'an, the results of this study show that Quthb describes Mu'min as a communicator who is courageous, rational, and cares about the spirituality of his communication. This dialogue reflects three principles of effective communication: the moral courage to convey the truth, wisdom in choosing words and timing, and the ability to manage emotions so that the message touches the heart. The combination of historical, logical, and emotional arguments illustrates the harmony of ethos, pathos, and logos that is humanistic and persuasive. Quthb's thinking seems to have been greatly influenced by his life experiences under Egypt's authoritarian regime. Through the styles of al-Adabi wa al-Ijtima'i and da'wah harakah, he viewed this dialogue as a symbol of the resistance of truth against injustice, so that his interpretation was ideological, revolutionary, and anti-authoritarian.
Co-Authors Agustiar Al Farros, Aathifah Fransiska, yovia_violanda Jani Arni Wilaela Wilaela