Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer
Cornelia, Luvena
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Electrical & Electronics Engineering Engineering

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Analisis Perbedaan Kemampuan Menulis Argumentatif dan Berpikir Kritis pada Mahasiswa Pendidikan Teknologi Informasi Melalui Implementasi Teknologi Berbasis AI Cornelia, Luvena; Uun Hariyanti; aswin Suharsono
Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Vol 9 No 3 (2025): Maret 2025
Publisher : Fakultas Ilmu Komputer (FILKOM), Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kecerdasan buatan telah berkembang menjadi media yang mendukung proses pembelajaran pada dunia pendidikan. Penelitian kuasi eksperimen ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan antara penggunaan mySRE dengan dukungan peta konsep AI dan tanpa dukungan peta konsep AI terhadap kemampuan menulis argumentatif dan berpikir kritis mahasiswa program studi Pendidikan Teknologi Informasi di Universitas Brawijaya. Eksperimen ini melibatkan dua kelas penelitian, yaitu kelas eksperimen yang terdiri dari 36 mahasiswa dan kelas kontrol yang terdiri dari 32 mahasiswa. Kerangka kerja penelitian ini diadaptasi dari model Toulmin dan Taksonomi Bloom. Data uji awal digunakan untuk memastikan kesetaraan kemampuan awal menulis argumentatif mahasiswa. Selanjutnya, uji akhir dianalisis menggunakan uji ANCOVA. Sedangkan untuk kuesioner kemampuan berpikir kritis dianalisis menggunakan Uji T secara keseluruhan dan menggunakan Mann-Whitney U untuk tiap sub kategori. Hasil menunjukkan peningkatan pada kemampuan menulis argumentatif di kelompok eksperimen dibandingkan kelompok kontrol (Sig. 0,020 < 0,05). Namun, pada kemampuan berpikir kritis, perbedaan signifikan hanya ditemukan di kategori evaluasi (Sig. 0,007 < 0,05). Secara keseluruhan, kemampuan berpikir kritis tidak menghasilkan perbedaan yang antara kedua kelompok penelitian (Sig. 0,504 > 0,05).
Co-Authors aswin Suharsono Uun Hariyanti