Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Riset Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Relinesia: Jurnal Kajian Agama dan Multikulturalisme Indonesia
Palute, Rili
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
MODEL PENDIDIKAN TRANSFORMATIF BERDASARKAN TEOLOGI PEMBEBASAN GUSTAVO GUTIÉRREZ DAN AJARAN YESUS DALAM INJIL LUKAS Palute, Rili; Tangaguling, Serafin; Belopadang, Anna Regeris; Hesti, Friskilia; Rattealo, Iriani Susanti
Relinesia: Jurnal Kajian Agama dan Multikulturalisme Indonesia Vol. 3 No. 4 (2024): Relinesia: Jurnal Kajian Agama dan Multikulturalisme Indonesia
Publisher : Anfa Mediatama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/relinesia.v3i4.2307

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengembangan model pendidikan transformatif berdasarkan Teologi Pembebasan Gustavo Gutiérrez dan ajaran Yesus dalam Injil Lukas. Melalui studi literatur, penelitian ini menganalisis integrasi prinsip-prinsip Teologi Pembebasan ke dalam model pendidikan, mengidentifikasi elemen-elemen ajaran Yesus yang mendukung pendidikan transformatif, dan mensintesiskan kedua konsep tersebut untuk membentuk model pendidikan yang holistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pendidikan transformatif yang diusulkan didasarkan pada prinsip-prinsip kontekstualitas, kritikalitas, praxis, inklusivitas, dan transformasi holistik. Model ini mencakup komponen-komponen seperti kurikulum integratif, metode pembelajaran partisipatif, pengalaman lapangan, refleksi kritis, pendidikan karakter, dan integrasi teknologi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa sintesis antara Teologi Pembebasan dan ajaran Yesus berpotensi menghasilkan model pendidikan yang tidak hanya mentransmisikan pengetahuan, tetapi juga memberdayakan peserta didik untuk menjadi agen perubahan sosial.
MODEL PENDIDIKAN TRANSFORMATIF BERDASARKAN TEOLOGI PEMBEBASAN GUSTAVO GUTIÉRREZ DAN AJARAN YESUS DALAM INJIL LUKAS Palute, Rili; Tangaguling, Serafin; Belopadang, Anna Regeris; Hesti, Friskilia; Rattealo, Iriani Susanti
Relinesia: Jurnal Kajian Agama dan Multikulturalisme Indonesia Vol. 3 No. 4 (2024): Relinesia: Jurnal Kajian Agama dan Multikulturalisme Indonesia
Publisher : Anfa Mediatama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/relinesia.v3i4.2307

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengembangan model pendidikan transformatif berdasarkan Teologi Pembebasan Gustavo Gutiérrez dan ajaran Yesus dalam Injil Lukas. Melalui studi literatur, penelitian ini menganalisis integrasi prinsip-prinsip Teologi Pembebasan ke dalam model pendidikan, mengidentifikasi elemen-elemen ajaran Yesus yang mendukung pendidikan transformatif, dan mensintesiskan kedua konsep tersebut untuk membentuk model pendidikan yang holistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pendidikan transformatif yang diusulkan didasarkan pada prinsip-prinsip kontekstualitas, kritikalitas, praxis, inklusivitas, dan transformasi holistik. Model ini mencakup komponen-komponen seperti kurikulum integratif, metode pembelajaran partisipatif, pengalaman lapangan, refleksi kritis, pendidikan karakter, dan integrasi teknologi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa sintesis antara Teologi Pembebasan dan ajaran Yesus berpotensi menghasilkan model pendidikan yang tidak hanya mentransmisikan pengetahuan, tetapi juga memberdayakan peserta didik untuk menjadi agen perubahan sosial.
Development of Innovative Guidance Media Flipbook "Butterfly Hug" as a Strategy to Overcome Academic Stress of Students at State Vocational High School 4 Makassar Jalil, Khairun Annisa; Hidayah, Magfiratul; Palute, Rili; Fatimah, Fatimah; Hakim, Abdul
JURNAL RISET PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN Vol. 4 No. 2 (2025): JULY
Publisher : Transpublika Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55047/jrpp.v4i2.1108

Abstract

Stress is a psychological and physiological condition experienced by individuals in response to stressors that are perceived as threatening, overwhelming, or exceeding personal coping abilities. In the school environment, stress frequently manifests as academic stress, which is commonly experienced by students in the adolescent age range of 15-18 years. Academic stress may arise from academic demands, pressure to achieve, evaluation systems, and interpersonal relationships at school. If not properly managed, academic stress can result in decreased academic performance, emotional imbalance, maladaptive behavior, and even hinder students’ future development. One effort that can be implemented to help reduce academic stress is cognitive therapy, including Butterfly Hug therapy, which is designed to facilitate relaxation, increase emotional regulation, and provide a sense of safety through independent practice. This study aims to describe the need for developing an innovative guidance media flipbook titled “Butterfly Hug” as a strategy to overcome academic stress among students at SMKN 4 Makassar. The research employed a research and development (R&D) approach. The results of the study show that the development of the flipbook media is strongly aligned with the needs of students and guidance and counseling teachers. The media is perceived as interesting, practical, and relevant to students’ psychological conditions. Furthermore, it has the potential to become an effective intervention tool in helping students recognize symptoms of academic stress, regulate emotions, and apply appropriate coping strategies.
Co-Authors Abdul Hakim Belopadang, Anna Regeris fatimah Fatimah Hesti, Friskilia Hidayah, Magfiratul Jalil, Khairun Annisa Rattealo, Iriani Susanti Tangaguling, Serafin