Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI)
Hilmi, Kharisma
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pendidikan Sebagai Sistem Pratama, Guntur Sandi; Habsy, Bakhrudin All; Syakur, Abdan Habib; Hilmi, Kharisma
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 2 (2025): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i2.2816

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, metode penelitian kualitatif merupakan studi yang meneliti suatu kualitas hubungan, aktivitas, situasi, atau berbagai material. Artinya penelitian kualitatif lebih menekankan pada deskripsi. (Nina Adlini dkk., 2022). Metode yang digunakan adalah studi pustaka (library research), pengumpulan data dengan cara mencari sumber dan merkontruksi dari berbagai sumber seperti buku, jurnal, dan riset-riset yang sudah ada. (Nina Adlini dkk., 2022). Hasil penelitian menunjukkan bahwa interaksi antar sistem pendidikan memberikan dampak yang signifikan untuk mencapai tujuan pendidikan yang diinginkan. Pendidikan sebagai sebuah sistem adalah perpaduan yang lengkap dan dinamis, yang Sistem berasal dari bahasa Yunani “systema” yang memiliki arti sehimpunan bagian atau komponen yang saling berhubungan secara teratur dan merupakan suatu keseluruhan. Bisa dibilang sistem adalah istilah yang mempunyai makna sangat luas dan dapat dipakai sebagai sebutan yang melekat pada sesuatu. (Purwaningsih dkk., 2022). Pendidikan sebagai sistem terbentuk dari beberapa subsistem tujuan, pelajar, manajemen, struktur dan jadwal waktu, materi, tenaga pengajar dan pelaksana, alat bantu belajar, teknologi, fasilitas, kendali mutu, penelitian, dan biaya pendidikan. Tujuan penelitian ini menganalisis tentang sistem pada pendidikanterdiri dari berbagai komponen seperti kurikulum, pengajaran, pembelajaran, dan evaluasi. Penelitian ini memberitahukan bagaimana sistem pendidikan bisa menyesuaikan dengan perubahan sosial, teknologi, dan ekonomi. Dengan memahami pendidikan sebagai sistem, kita dapat mengembangkan strategi yang lebih efektif untuk meningkatkan hasil belajar dan mempersiapkan generasi mendatang menghadapi tantangan yang ada dan yang akan datang.
Kesulitan Belajar Akademik Pada Siswa SMP Negeri 28 Surabaya Salsabila, Nania; Ivonesa, Anggun April Seli; Ningrum, Zharima Berlian; Fadilah, Nurisma Elok; Kartika, Aisya Briliana Putri; Hilmi, Kharisma
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kesulitan belajar akademik adalah kesulitan siswa dalam mencapai prestasi atau kemampuan akademik, dalam hal ini siswa memiliki kecerdasan yang tidak di bawah rata-rata tetapi mendapatkan prestasi belajar yang rendah. Ketidakmampuan belajar adalah kondisi di mana seorang siswa tidak dapat memenuhi persyaratan yang diperlukan dalam proses pembelajaran. Hasil yang memuaskan ini merupakan syarat yang harus dipenuhi selama proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan belajar akademik yang dialami oleh siswa SMPN 28 Surabaya, dan berbagai faktor yang menyebabkan kesulitan belajar yang dialami oleh siswa SMPN 28 Surabaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan studi Pustaka (literature). Berdasarkan hasil wawancara, dapat dilihat dalam penelitian ini bahwa siswa di SMP Negeri 28 Surabaya masih mengalami beberapa kesulitan dalam pembelajaran akademik, terutama pada mata pelajaran Bahasa jawa dan seni budaya, karena ada kendala dan tantangan yang belum mereka kuasai. Strategi yang diterapkan oleh guru mata pelajaran dalam mengatasinya dengan pembelajaran interaktif dan menggunakan berbagai media untuk menunjang pembelajaran, sedangkan guru bimbingan dan konseling dengan memberikan motivasi dan penyuluhan, baik secara individu maupun kelompok untuk mengatasinya. Kerja sama antara guru mata pelajaran dengan guru bimbingan dan konseling dalam mengatasi kesulitan belajar akademik telah terjalin dengan baik.
Co-Authors Bakhrudin All Habsy, Bakhrudin All Fadilah, Nurisma Elok Ivonesa, Anggun April Seli Kartika, Aisya Briliana Putri Ningrum, Zharima Berlian Pratama, Guntur Sandi Salsabila, Nania Syakur, Abdan Habib