Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Asmaidah Nasution, Seri
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
EKSPERIMEN FISIKA MATERI FLUIDA STATIS DI SMAN 1 ANGKOLA TIMUR KELAS X BERBASIS SCIENTIFIC INQUIRY Amalia Siregar, Yenni; Asmaidah Nasution, Seri
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 9, No 2 (2024): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v9i2.441-445

Abstract

The aim of this research is to design a scientific inquiry model experiment on static fluid material which consists of 4 (four) phases, [1] presenting the problem to students, [2] students formulating the problem, [3] students identifying the problem in the investigation, [4] students find ways to overcome difficulties. Experiments carried out by students aim to improve students' investigative abilities.  Where the results of the student's experimental assessment in experiment I correspond to phase [1] presenting the problem to students 71.87% [2] students formulating the problem 79.10 [3] students identifying the problem in the investigation 81.23% [4] students finding ways to overcome difficulties 84.33%. That aspects of students' investigative abilities based on the average score in each experiment have increased. 
PENGARUH MEDIA TRACKER TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP GERAK LURUS BERUBAH BERATURAN (GLBB) KELAS X SMA NEGERI 6 PADANGSIDIMPUAN Amalia Siregar, Yenni; Asmaidah Nasution, Seri
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 10, No 2 (2025): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v10i2.%p

Abstract

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi menyentuh hampir seluruh aspek kehidupan manusia, khususnya pendidikan. Dalam proses pembelajaran pendidikan, media pembelajaran merupakan salah satu kunci yang sangat mempengaruhi keberhasilan proses pembelajaran. Beragamnya media pembelajaran membuat proses pembelajaran menjadi lebih bervariasi. Akan tetapi, media pembelajaran yang digunakan juga menyesuaikan dengan model pembelajaran yang digunakan. Tidak sedikit peserta didik yang tinggal di rumah dengan kondisi kelas yang melaksanakan pembelajaran yang sama setiap harinya. Tentu saja hal ini tidak lepas dari hasil belajar peserta didik. Pendidik perlu mendorong pembelajaran agar lebih menarik, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar. Banyak orang cenderung memanfaatkan teknologi untuk mencari informasi melalui internet. Selain itu, banyak juga orang yang mengisi waktu luangnya dengan permainan. Aplikasi media Tracker dapat menjadi salah satu alternatif. Tracker dapat menjadi media pembelajaran dan permainan dengan bantuan koneksi internet. Tracker juga dapat membangkitkan minat dan mendorong gaya belajar generasi digital. Pengaruh penggunaan aplikasi tracker ini terhadap pemahaman konsep peserta didik sebesar 55,0% pada kelas eksperimen dan 48,2% pada kelas kontrol.
EKSPERIMEN FISIKA MATERI FLUIDA STATIS DI SMAN 1 ANGKOLA TIMUR KELAS X BERBASIS SCIENTIFIC INQUIRY Amalia Siregar, Yenni; Asmaidah Nasution, Seri
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 9, No 2 (2024): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v9i2.441-445

Abstract

The aim of this research is to design a scientific inquiry model experiment on static fluid material which consists of 4 (four) phases, [1] presenting the problem to students, [2] students formulating the problem, [3] students identifying the problem in the investigation, [4] students find ways to overcome difficulties. Experiments carried out by students aim to improve students' investigative abilities.  Where the results of the student's experimental assessment in experiment I correspond to phase [1] presenting the problem to students 71.87% [2] students formulating the problem 79.10 [3] students identifying the problem in the investigation 81.23% [4] students finding ways to overcome difficulties 84.33%. That aspects of students' investigative abilities based on the average score in each experiment have increased. 
Co-Authors Amalia Siregar, Yenni