Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Social Science Academic
Khasanah, Badiul
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
P Pendampingan Pemahaman Langkah Pembelajaran Bagi Siswa Kelas XII Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di MA Al-Islam Joresan Khasanah, Badiul
Social Science Academic Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/ssa.v2i2.6455

Abstract

Artikel ini membahas peran penting dari bimbingan efektif yang diberikan oleh pendidik dalam keberhasilan pembelajaran Akidah Akhlak. Guru berperan sebagai fasilitator yang tidak hanya menyampaikan materi teoritis tetapi juga memotivasi dan membimbing siswa dalam menerapkan nilai-nilai moral dalam kehidupan sehari-hari. Pengamatan proses pembelajaran pada MA Al-Islam kelas 12 Joresan Ponorogo mengungkapkan penggunaan pendekatan bertahap, diskusi kelas, refleksi pribadi, dan metode pembelajaran aktif. Langkah-langkah ini bertujuan untuk memperdalam pemahaman siswa tentang Akidah Akhlak dan membantu mereka menerapkan nilai-nilai ini dalam situasi kehidupan nyata secara efektif. Namun, penelitian ini juga menyoroti tantangan yang terus-menerus, seperti pengaruh negatif lingkungan sosial dan kurangnya motivasi diri di antara siswa. Mengatasi masalah ini membutuhkan pendekatan pribadi yang mempertimbangkan kebutuhan siswa individu dan memperkuat kolaborasi antara guru, orang tua, dan masyarakat. Upaya kolaboratif tersebut sangat penting untuk menciptakan lingkungan yang mendukung dan memastikan keberhasilan pembelajaran Akidah Akhlak dalam jangka panjang, baik dalam aspek akademik maupun pengembangan karakter.
Pendampingan Pemahaman Langkah Pembelajaran Bagi Siswa Kelas XII Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di MA Al-Islam Joresan Khasanah, Badiul; Fadilah, Binti Nur Lailatu; Hidayah, Bisyarifati; Sari, Cindy Avita; Salsabila, Dhiya’ Ulhaq; Malikah, Nurul
Social Science Academic Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/ssa.v2i2.6455

Abstract

This article discusses the critical role of effective guidance provided by educators in the success of Akidah Akhlak learning. Teachers act as facilitators who not only deliver theoretical material but also motivate and guide students in applying moral values in their daily lives. Observations of the learning process in the 12th grade of MA Al-Islam Joresan Ponorogo revealed the use of a gradual approach, class discussions, personal reflections, and active learning methods. These steps aim to deepen students’ understanding of Akidah Akhlak and help them implement these values in real-life situations effectively. However, the study also highlights persistent challenges, such as the negative influence of the social environment and the lack of self-motivation among students. Addressing these issues requires a personal approach that considers individual student needs and strengthens collaboration between teachers, parents, and the community. Such collaborative efforts are essential to creating a supportive environment and ensuring the long-term success of Akidah Akhlak learning, both in academic and character development aspects.
Co-Authors Fadilah, Binti Nur Lailatu Hidayah, Bisyarifati Nurul Malikah Salsabila, Dhiya’ Ulhaq Sari, Cindy Avita