Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia
Zahra, Diniati
Unknown Affiliation
Humanities Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh latar belakang pendidikan dan pekerjaan orang tua terhadap kemampuan membimbing matematika anak (survey pada taman kanak-kanak di Kecamatan Koto Tangah) Zahra, Diniati; Eliza, Delfi
Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia Vol 5, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (414.836 KB) | DOI: 10.24036/4.25456

Abstract

Early childhood education needs to develop mathematics. The process of mathematical development in children does not escape the guidance and role of parents. Factors supporting parental guidance include education and parental occupation. This study aims to describe the effect of parents' educational background and occupation on the ability to guide children's mathematics. This study uses a descriptive correlational quantitative method with 186 parents of kindergarten children in the Koto Tangah sub-district as respondents. Analysis of research data was carried out using the percentage of multiple regression with dummy variables using SPSS 26. Data collection from the study used a questionnaire validated by expert judgement techniques and reliability test using Cronbach's alpha formula with the results obtained that is 0.90. The research findings are (1) in terms of parental education, it is in a good category in encouraging children's development, (2) in terms of parents' work, it is in a good category in improving the ability of teachers to monitor children, (3) the effect on increasing mathematical abilities. ,5%, (4) the effect of work on the ability to encourage mathematics by 7.1%, (5) gender does not affect the ability to develop, (6) work and gender together on the ability to develop mathematics by 8 ,3%. (7) overall education, occupation and gender contribute or influence the ability to guide children's mathematics.
Pengaruh Masa Kerja Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Anak Usia Dini Zahra, Diniati
Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia Vol 8, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/4.281187

Abstract

Kompetensi pedagogik guru PAUD merupakan faktor penting dalam keberhasilan proses pembelajaran anak didik. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh masa kerja terhadap kompetensi pedagogik guru PAUD. Penelitian ini menggunakan desain korelasional dengan melibatkan responden sebanyak 140 guru pendidikan anak usia dini di tiga kecamatan Kota Padang. Analisis data penelitian dilakukan dengan menggunakan SPSS 26 dan teknik pengumpulan data menggunakan angket yang telah divalidasi dengan teknik expert judgement. Hasil penelitian menunjukan (1) kompetensi pedagogik berdasarkan masa kerja guru berada pada kategori baik dengan pencapaian sebesar 80,65%. (2) nilai koefisien korelasi (R) yang rendah menujukan bahwa tidak ada hubungan linear yang kuat antara masa kerja dengan kompetensi pedagogik yang artinya semakin lama guru mengajar maka tidak menjamin kompetensi pedagogik meningkat. (3) R Square yang rendah sebesar 0,011 menjukan bahwa masa kerja bukanlah satu-satunya faktor yang dapat menentukan kompetensi pedagogik guru PAUD. (4) Hasil nilai Fhitung < Ftabel (0,796 < 3,06) dan nilai signifikansi (0,453 > 0,05) disimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh antara masa kerja guru dengan kompetensi pedagogik.
Co-Authors Delfi Eliza