Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Media Akademik (JMA)
Fara Medinna Oktavia
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING DENGAN MENGGUNAKAN  INSTRUMEN PORTOFOLIO PROJEK PADA PEMBELAJARAN IPAS MATERI PEMBUATAN PETA Fara Medinna Oktavia; Vero Stantika; Andika Adinanda Siswoyo
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 12 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Desember
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i12.1248

Abstract

Studi ini meneliti penggunaan model Discovery Learning dalam proses belajar IPAS mengenai pembuatan peta pada kelas V SDN Lombang Dhajah 1. Model ini dirancang untuk memperdalam wawasan siswa mengenai komponen peta serta posisi geografis kepulauan Indonesia. Penelitian melibatkan 15 siswa dengan langkah-langkah pemberian stimulus, eksplorasi kelompok, verifikasi, refleksi, dan generalisasi. Temuan penelitian ini mengindikasikan adanya lonjakan luar biasa dalam pencapaian akademik peserta didik, dengan rata-rata nilai yang melonjak dari 60,2 menjadi 84,5 (kenaikan sebesar 40,44%). Penerapan pendekatan ini juga memperdalam kemampuan siswa dalam berpikir kritis, kreatif, dan berkolaborasi. Meskipun ada beberapa hambatan, seperti keterbatasan waktu dan fasilitas, hasil riset ini menegaskan bahwa model Discovery Learning memiliki peran penting dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Selain itu, model ini juga dapat meningkatkan motivasi dan partisipasi aktif siswa dalam setiap tahap pembelajaran, yang pada akhirnya memperbaiki hasil belajar mereka. Saran yang diberikan mencakup penyediaan materi ajar yang lebih komprehensif, pengelolaan waktu yang lebih terstruktur, dan pembentukan kelompok yang lebih beragam untuk menciptakan dinamika belajar yang lebih optimal.
Co-Authors Andika Adinanda Siswoyo Vero Stantika