Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Education and Counseling Journal
Ramadhani, Ellisya Nur Fauziyyah
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
STUDI DAMPAK PENGGUNAAN TIKTOK TERHADAP ETIKA DAN SOPAN SANTUN SISWA SEKOLAH DASAR DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 Irianto, Apri; Aulia, Nisa Sifatul; Ramadhani, Ellisya Nur Fauziyyah; Sholikah, Syafia Putri
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 5 No 1 (2025): EDISI : MARET
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v5i1.5397

Abstract

Penelitian ini mengkaji dampak penggunaan media sosial TikTok terhadap perubahan karakter sopan santun siswa sekolah dasar di era teknologi 4.0. TikTok, sebagai media sosial yang sangat dikenal pada golongan anak-anak, membawa pengaruh positif dan negatif dalam perkembangan etika dan sopan santun siswa. Tujuan penelitian ini yaitu dalam memahami bagaimana penggunaan TikTok mempengaruhi perilaku sopan santun siswa serta peran orang tua dan guru dalam pengawasan. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan meninjau literatur sebelumnya terkait topik penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun TikTok dapat meningkatkan kreativitas dan keterampilan digital siswa, platform ini juga berdampak negatif terhadap sopan santun mereka. Banyak siswa cenderung meniru perilaku yang kurang sejalan terhadap norma sosial maupun etika yang mereka lihat di TikTok, seperti bahasa yang kasar dan tindakan tidak sopan. Kesimpulannya, dampak negatif penggunaan TikTok pada karakter siswa lebih dominan daripada dampak positifnya, terutama apabila tidak terdapat pengawasan khusus oleh orang tua dan guru.
Pengaruh Literasi Digital terhadap Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Peserta Didik Kelas IV di Sekolah Dasar Ramadhani, Ellisya Nur Fauziyyah; Rosidah, Cholifah Tur
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2025 (2)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v5i2.1414

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan yaitu menganalisis pengaruh dari literasi digital terhadap keterampilan menulis pada teks deskripsi peserta didik kelas IV di sekolah dasar.  Penelitian ini termasuk dalam penelitian kuantitatif. Penelitian ini menerapkan desain pre-experimental dengan model one group pretest-posttest design. Sebanyak 40 peserta didik pada kelas IV di UPT SD Negeri 207 Gresik terlibat sebagai sampel yang dipilih melalui teknik sampling jenuh. Data penelitian dikumpulkan melalui metode tes berbentuk uraian. Teknik penganalisisan data yang digunakan yakni uji normalitas dan uji hipotesis. Hasil uji normalitas dikategorikan berdistribusi normal. Hal ini dibuktikan oleh nilai sig. sebesar 0,256 untuk pretest dan 0,235 untuk posttest, sehingga keduanya lebih dari 0,05. Temuan penelitian ini mengungkap bahwa keterampilan menulis peserta didik pada materi teks deskripsi dapat dipengaruhi oleh literasi digital, sebagaimana dibuktikan oleh hasil uji hipotesis dengan nilai sig. 0,000 kurang dari 0,05, sehingga ditolaknya hipotesis nol (H0) dan diterimanya hipotesis alternatif (H1). Berdasarkan temuan tersebut, dapat ditarik sebuah kesimpulan bahwa keterampilan menulis peserta didik kelas IV materi teks deskripsi di tingkat sekolah dasar dipengaruhi oleh literasi digital.
Co-Authors Aulia, Nisa Sifatul Cholifah Tur Rosidah irianto, apri Sholikah, Syafia Putri