Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Edukimbiosis: Jurnal Pendidikan IPA
Ramdhana, Ulfa
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Dentistry Education Energy Immunology & microbiology Materials Science & Nanotechnology Physics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Peningkatan Hasil Belajar IPA pada Peserta Didik Kelas VIII MTs Negeri 1 Sidrap Ramdhana, Ulfa
Edukimbiosis: Jurnal Pendidikan IPA Vol 3 No 1 (2024): Edukimbiosis: Jurnal Pendidikan IPA
Publisher : Program Studi Tadris IPA IAIN Parepare

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35905/edukimbiosis.v3i2.11465

Abstract

Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar IPA pada peserta didik kelas VIII MTs Negeri 1 Sidrap. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan desain Quasi eksperiment dengan menggunakan teknik penelitian Pretest-Posttest Nonequivalen Control Group Desgin. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII MTs Negeri 1 Sidrap dengan sampel peserta didik kelas VIII E sebagai kelas kontrol dan kelas VIII F sebagai kelas ksperimen. Teknis analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Berdasarkan hasil analisis deskriptif yang diperoleh nilai rata-rata pre-test 44,44 dan post-test 88,20 yang berarti terdapat peningkatan hasil belajar IPA terhadap penggunaan media audio visual setelah diberikan perlakuan. 2) Berdasarkan hasil analisis deskriptif yang diperoleh nilai rata-rata pre-test 43,08 dan post-test 79,48 yang berarti terdapat peningkatan hasil belajar IPA terhadap penggunaan media gambar setelah diberikan perlakuan. 3) Berdasarkan hasil independent samples test dalam bagian Equal variances assumed pada kolom bagian t-test for Equality of Means diperoleh nilai statistik t = 3,769 pada df 48 dengan Sig (2-tailed) 0,000 < 0,05 atau Ho ditolak dan Ha diterima. Dimana pada kelas eksperimen peserta didik 100% sudah tuntas dengan nilai minimum 77 dan maximum 100 sedangkan pada kelas kontrol peserta didik 80% sudah tuntas dengan nilai inimum 65 dan maximum 100. Karena Ho ditolak dan Hayang diterima dengan begitu dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media audio visual terhadap peningkatan hasil belajar IPA pada peserta didik kelas VIII MTs Negeri 1 Sidrap.
PENINGKATAN MINAT BELAJAR BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS V UPT SPF SD INPRES KAMPUS IKIP KOTA MAKASSAR: Penelitian Tindakan Kelas Ramdhana, Ulfa; Bahrum, Sulhijja; Magfirah, Nurul
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4496

Abstract

This study aims to describe the increase in interest in learning Indonesian using the demonstration method in class V students of UPT SPF SD Inpres Kampus IKIP. The demonstration method is a way of presenting teaching materials or lessons by showing or demonstrating to students a certain situation, process, or object being studied, either imitation or real, which is also accompanied by a lecture method or in other words oral explanation so that it can strengthen and improve student learning outcomes in the material. This study uses the Classroom Action Research (CAR) type with data collection techniques through questionnaires and observations. The instruments in this study were questionnaires and observation sheets for the implementation of learning. The results of the study showed that there was an increase in interest in learning Indonesian using the demonstration method in class V students of UPT SPF SD Inpres Kampus IKIP. The increase in student learning interest was marked by an increase in value from cycle I to cycle II. This can be seen in cycle I as many as 60% of students who have a sufficient learning interest category because they are in the range of 52-67, then in cycle II it increased to 100% of students who have a very high learning interest category because they are in the range of 84-100.
Co-Authors Bahrum, Sulhijja Magfirah, Nurul