Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia
A. Nur’Aini
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS MENULIS MODEL PROJECT BASED LEARNING MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA A. Nur’Aini; T. Ulfan
PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia Vol 8 No 2 (2024): Agustus, PENDASI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jurnal_pendas.v8i2.3437

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada argumen bahwa kemampuan siswa kelas II di SDN Nayu Barat II ini belum bisa dikatakan kreatif bahkan untuk menulis teks sederhana, sehingga dapat dirumuskan apakah terdapat peningkatan kemampuan kreatif anak dalam menulis setelah mengikuti pembelajaran dengan model Project-based Learning (PjBL). Tujuan penelitian ini yaitu meningkatkan kreativitas menulis siswa kelas 2 SDN Nayu Barat II. Jenis penelitian yang di lakukan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dirancang dalam 3 siklus yaitu, pra siklus, siklus 1 dan siklus 2. Subyek penelitian ini yaitu siswa-siswi kelas 2 SDN Nayu Barat II yang berjumlah 27 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi, wawancara dan angket untuk hasil tulisan peserta didik. Hasil yang didapat yaitu ternyata penggunaan model PjBL ini bisa meningkatkan kreativitas siswa dalam hal menulis, yang awalnya ketuntasan hanya di angka 33% meningkat menjadi 74%. Siswa-siswi yang memiliki kemampuan sedang dalam kemampuan menulisnya bisa diatasi dengan model pembelajaran bermakna seperti dengan PjBL.
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS MENULIS MODEL PROJECT BASED LEARNING MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA A. Nur’Aini; T. Ulfan
PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia Vol 8 No 2 (2024): Agustus, PENDASI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jurnal_pendas.v8i2.3437

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada argumen bahwa kemampuan siswa kelas II di SDN Nayu Barat II ini belum bisa dikatakan kreatif bahkan untuk menulis teks sederhana, sehingga dapat dirumuskan apakah terdapat peningkatan kemampuan kreatif anak dalam menulis setelah mengikuti pembelajaran dengan model Project-based Learning (PjBL). Tujuan penelitian ini yaitu meningkatkan kreativitas menulis siswa kelas 2 SDN Nayu Barat II. Jenis penelitian yang di lakukan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dirancang dalam 3 siklus yaitu, pra siklus, siklus 1 dan siklus 2. Subyek penelitian ini yaitu siswa-siswi kelas 2 SDN Nayu Barat II yang berjumlah 27 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi, wawancara dan angket untuk hasil tulisan peserta didik. Hasil yang didapat yaitu ternyata penggunaan model PjBL ini bisa meningkatkan kreativitas siswa dalam hal menulis, yang awalnya ketuntasan hanya di angka 33% meningkat menjadi 74%. Siswa-siswi yang memiliki kemampuan sedang dalam kemampuan menulisnya bisa diatasi dengan model pembelajaran bermakna seperti dengan PjBL.
Co-Authors T. Ulfan