Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Riyahuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Husein As'ari, Muhammad
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
نموذج برنامج الوسيلة المتعددة التفاعلي لتعلم اللغة العربية القائم على سمارت ابس كريتور دور التدريب السمعي في الطرق الصوتية لمهارات اللغة العربية Husein As'ari, Muhammad
Riyahuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 4 No. 1 (2024): EDISI 4 NO. 01 (November 2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/jpba/4115823

Abstract

ويتطلب تعلم لغة أجنبية أساليب فعالة لتحسين مهارات الاستماع والنطق. وتهدف الدراسة إلى تحليل دور ممارسة السمع في الأساليب السمعية - اللغوية في تعلم اللغة العربية. ويُعتقد أن طريقة التسجيل السمعي - اللغوي، التي تشدد على التكرار والممارسة المكثفة، تساعد الطلاب في إتقان الأنماط اللغوية بصورة طبيعية. وتستخدم الدراسة نهجاً نوعياً مع أساليب دراسة الحالات الإفرادية في إحدى المدارس الثانوية في إندونيسيا. وجمعت البيانات من خلال الملاحظات في الفصول الدراسية، والمقابلات مع المدرسين والطلاب، فضلا عن تحليل وثائق التعلم. وأظهرت نتائج الدراسة أن عمليات الاستماع المطبقة في طريقة التسجيل السمعي - اللغوي قد حسنت إلى حد كبير من قدرة الطلاب على فهم اللغة العربية والتحدث بها. وبالإضافة إلى ذلك، أبدى الطلاب أيضا حافزا وثقة متزايدين في التواصل باستخدام اللغة العربية. ومن المتوقع أن تسهم النتائج في وضع استراتيجيات أكثر فعالية لتعلم اللغات الأجنبية في إندونيسيا.
Co-Authors