Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Dakwah LANCAH Jurnal Inovasi dan Tren
Sofiyah , Khotna
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Masalah Matematika di Sekolah Dasar Hidayanti, Ulfa; Siregar, Lasnuri; Lubis, Nadya; Sofiyah , Khotna
Jurnal Pendidikan dan Dakwah Vol 1 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan dan Dakwah
Publisher : PT Anugerah Literasi Indomedia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis masalah matematika yang ada di sekolah dasar, dengan fokus pada hambatan yang dihadapi oleh guru dan siswa dalam pembelajaran matematika. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik untuk mengidentifikasi tema-tema utama yang muncul terkait masalah dalam pembelajaran matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masalah utama yang dihadapi adalah kurangnya pemahaman konsep dasar, rendahnya motivasi siswa, serta keterbatasan dalam penggunaan media dan metode pembelajaran yang efektif. Selain itu, faktor eksternal seperti dukungan orang tua dan kurangnya pelatihan untuk guru juga menjadi kendala signifikan. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi pengambil kebijakan dan praktisi pendidikan dalam merumuskan strategi untuk mengatasi masalah matematika di sekolah dasar.
Kesenangan di Sekolah Dasar dapat Ditingkatkan Melalui Permainan yang Membuat Belajar Matematika Menjadi Pengalaman yang Menyenangkan Sinaga, Sakila Salsabila; Sofiyah , Khotna
LANCAH: Jurnal Inovasi dan Tren Vol. 2 No. 2 (2024): JUNI-NOVEMBER 2024
Publisher : Lembaga Otonom Lembaga Informasi dan Riset Indonesia (KITA INFO dan RISET) - Lembaga KITA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35870/ljit.v2i2.2794

Abstract

Matematika tetap menjadi subjek yang dianggap menantang oleh anak-anak sekolah, dengan banyak siswa masih melihatnya sebagai bidang studi yang membosankan dan rumit karena rumus abstrak dan kurangnya aplikasi dunia nyata yang dirasakan. Terlepas dari kesalahpahaman umum ini, matematika berdiri sebagai disiplin kritis yang terus maju di era Industri 4.0, menyelaraskan dirinya dengan kemajuan pengetahuan ilmiah dan perkembangan teknologi. Penelitian ini berusaha untuk mengeksplorasi integrasi metode berbasis permainan dalam meningkatkan motivasi siswa dan hasil belajar. Pendekatan metodologis yang diadopsi dalam penelitian ini melibatkan Tinjauan Sastra Sistematis (SLR), yang terdiri dari pengawasan dan analisis pilihan artikel untuk mendapatkan wawasan yang bermakna. Secara khusus, tinjauan mencakup pemeriksaan sepuluh artikel yang diterbitkan dalam lima tahun terakhir. Temuan penyelidikan ini menunjukkan bahwa pendekatan gamified untuk pendidikan matematika tidak hanya membuat proses pembelajaran menyenangkan tetapi juga menghasilkan dampak positif pada kinerja akademik siswa di lingkungan sekolah dasar. Selain itu, selain memfasilitasi pemahaman yang lebih dalam tentang konsep matematika, pemanfaatan permainan menumbuhkan minat dan motivasi yang meningkat di antara siswa terhadap materi pelajaran. Selain itu, strategi pedagogis ini memiliki potensi untuk meningkatkan keterlibatan siswa, menumbuhkan suasana belajar yang ramah, dan mempromosikan peningkatan interaksi sosial di antara teman sebaya.
Co-Authors Hidayanti, Ulfa Lubis, Nadya Sinaga, Sakila Salsabila Siregar, Lasnuri