Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sains dan Teknologi Education Curiosity
Maryanti, Tia
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Energy Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
An Analysis of Students' Creative Thinking Abilities Middle School Class VIII on Consonance Material: Analisis Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa SMP Kelas VIII Pada Materi Kesebangunan Maryanti, Tia; Nuryadi, Nuryadi
Jurnal Sains dan Teknologi (JSIT) Vol. 4 No. 1 (2024): Januari - April
Publisher : CV. Information Technology Training Center - Indonesia (ITTC)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jsit.v4i1.1573

Abstract

This research aims to describe the creative thinking abilities of students at SMP Negeri 1 Sedayu on Awakening material using descriptive methods. The sample in this study was 31 students in class VIII of SMP Negeri 1 Sedayu, even semester of the 2023/2024 academic year. The instruments used in this research were descriptive tests to obtain data on students' creative thinking abilities and interviews to complement and strengthen information originating from administering tests on congruence material that had been empirically validated. To see students' creative thinking abilities, 4 indicators are used, namely 1). Fluency (Fluency); 2) Flexibility; 3) originality (originality); 4). Elaboration (Elaboration). The data analysis technique used in this research is percentage analysis. Based on the analysis of data obtained for fluency indicators of 28%, flexibility of 23%, originality of 23%, and elaboration of 27%.
Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Cahyani, Paramodyta Diah Ayu; Maryanti, Tia; Marhaeni, Nafida Hetty; Myrela, Angel Ceria; Surbakti, Ari Atmaja
EduCurio: Education Curiosity Vol 1 No 3 (2023): Juli-Oktober 2023
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa. Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 1 Kaligondang. Populasi semua siswa kelas 11 Multimedia dengan jumlah sampel sebanyak 20 siswa. Pengambilan sampel penelitian ini diperoleh menggunakan teknik sample random sampling. Instrument yang digunakan adalah angket motivasi belajar dan nilai UTS matematika siswa yang telah memenuhi kriteria valid dan reliable. Analisis data yang digunakan adalah uji prasyarat analisis dan uji hipotesis menggunakan analisis regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) nilai Sig. 0.025<Sig.0.05 sehingga H0 ditolak, artinya terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika siswa; (2) nilai koefisien determinasi (R Square) 0,249, hal ini berarti motivasi belajar berpengaruh besar 24.9% terhadap prestasi belajar siswa, sedangkan 75.1% di pengaruhi oleh variabel lain yang tidak di teliti; dan (3) nilai standardized coefficientz beta sebesar 0.499 yang berarti motivasi belajar memiliki hubungan yang positif dan kuat terhadap prestasi belajar matematika siswa. Hal ini berarti semakin tinggi motivasi belajar siswa maka prestasi belajar matematika yang diperoleh semakin bagus. Selain itu, diketahui pula model persamaan regresinya adalah Y = 60.348 + 0.356X.Model ini berarti jika tidak ada motivasi maka prestasi belajar matematika konsisten di angka 60.438.Sedangkan kenaikan 25% motivasi belajar maka prestasi belajar matematika siswa meningkat sebesar 0.356.
Co-Authors Cahyani, Paramodyta Diah Ayu Myrela, Angel Ceria Nafida Hetty Marhaeni Nuryadi Nuryadi Surbakti, Ari Atmaja