Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Seni dan Industri Kreatif
Pristianora, Enggar
Unknown Affiliation
Arts Education Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PEMANFAATAN INTELLECTUAL PROPERTY (IP) MASKOT "SI ENO" SEBAGAI INOVASI PEMBELAJARAN TEACHING FACTORY (TEFA) DI SMK NEGERI 3 BATU Imrotin; Agung Wibowo, Ary; Pristianora, Enggar
Jurnal Pendidikan Seni dan Industri Kreatif Vol. 5 No. 2 (2024): SENDIKRAF Jurnal Pendidikan Seni dan Industri Kreatif
Publisher : BBPPMPV Seni dan Budaya Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70571/psik.v5i2.160

Abstract

SMK senantiasa berinovasi agar dapat menjawab tantangan pembelajaran di era industri 4.0. Berbagai inovasi tersebut bermuara pada tujuan meningkatkan daya berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, dan kolaborasi peserta didik. Salah satu yang dikembangkan di SMK Negeri 3 Batu adalah intellectual property (IP) yang bernama Si ENO. Si ENO merupakan singkatan dari Educational Nurturing Optimized yang merujuk pada suatu pendekatan pendidikan yang dioptimalkan untuk merawat dan membimbing secara penuh perhatian, sambil memaksimalkan pengembangan positif dan pertumbuhan siswa. Karakter Si ENO mencakup keceriaan, kemampuan berpetualang, desain yang ramah anak, dan kemampuan membantu anak-anak di sekolah. Secara fisik karakter ini dibentuk dengan desain ergonomis dan menarik untuk segmentasi segala usia. Bagian kepala, badan, tangan, dan kaki bisa digerakkan dan memiliki filosofi yang dalam. Penelitian kualitatif-deskriptif ini berusaha memotret IP Si ENO dan pemanfaatannya dalam pembelajaran TeFa di beberapa kompetensi keahlian. Manfaat yang telah dicapai yakni digunakan untuk pembelajaran dalam pembuatan: 1) merchandise sekolah, antara lain gantungan kunci, kaos, tumbler, dan goodybag; 2) branding mobil sekolah; 3) tenda pameran; dan 4) augmented reality.
PEMANFAATAN INTELLECTUAL PROPERTY (IP) MASKOT "SI ENO" SEBAGAI INOVASI PEMBELAJARAN TEACHING FACTORY (TEFA) DI SMK NEGERI 3 BATU Imrotin; Agung Wibowo, Ary; Pristianora, Enggar
Jurnal Pendidikan Seni dan Industri Kreatif Vol. 5 No. 2 (2024): SENDIKRAF Jurnal Pendidikan Seni dan Industri Kreatif
Publisher : BBPPMPV Seni dan Budaya Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70571/psik.v5i2.160

Abstract

SMK senantiasa berinovasi agar dapat menjawab tantangan pembelajaran di era industri 4.0. Berbagai inovasi tersebut bermuara pada tujuan meningkatkan daya berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, dan kolaborasi peserta didik. Salah satu yang dikembangkan di SMK Negeri 3 Batu adalah intellectual property (IP) yang bernama Si ENO. Si ENO merupakan singkatan dari Educational Nurturing Optimized yang merujuk pada suatu pendekatan pendidikan yang dioptimalkan untuk merawat dan membimbing secara penuh perhatian, sambil memaksimalkan pengembangan positif dan pertumbuhan siswa. Karakter Si ENO mencakup keceriaan, kemampuan berpetualang, desain yang ramah anak, dan kemampuan membantu anak-anak di sekolah. Secara fisik karakter ini dibentuk dengan desain ergonomis dan menarik untuk segmentasi segala usia. Bagian kepala, badan, tangan, dan kaki bisa digerakkan dan memiliki filosofi yang dalam. Penelitian kualitatif-deskriptif ini berusaha memotret IP Si ENO dan pemanfaatannya dalam pembelajaran TeFa di beberapa kompetensi keahlian. Manfaat yang telah dicapai yakni digunakan untuk pembelajaran dalam pembuatan: 1) merchandise sekolah, antara lain gantungan kunci, kaos, tumbler, dan goodybag; 2) branding mobil sekolah; 3) tenda pameran; dan 4) augmented reality.
ONE STUDENT ONE PRODUCT STRATEGI GURU PROJEK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN (PKK) MEWUJUDKAN YOUNG ENTERPRENEUR DI SMK NEGERI 3 BATU Pristianora, Enggar
Jurnal Pendidikan Seni dan Industri Kreatif Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Seni dan Industri Kreatif
Publisher : BBPPMPV Seni dan Budaya Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70571/psik.v6i2.233

Abstract

Konsep Bekerja, Melanjutkan dan Berwirausaha (BMW) bagi murid SMK tidaklah mudah untuk diwujudkan. Permasalahan bekerja terletak pada daya serap industri yang tidak seimbang dengan jumlah lulusan. Kompetensi yang dimiliki murid juga kurang memenuhi persyaratan yang dibutuhkan pada Dunia Usaha, Dunia Industri dan Dunia Kerja (DUDIKA). Sedangkan permasalahan melanjutkan kuliah pada murid SMK ada pada keterbatasan biaya dan kompetensi yang dibutuhkan untuk masuk perguruan tinggi. Solusi untuk mengatasi kedua masalah tersebut adalah memberikan wawasan kepada murid untuk tidak selalu berfikir dan berorientasi menjadi pegawai atau karyawan. Mereka harus berwirausaha dan memiliki bisnisnya sendiri. Murid harus belajar berwirausaha sedini mungkin dan tidak terpatri pada kompetensi keahlian yang mereka pilih di SMK, hal ini dimaksudkan agar mereka memiliki bisninya sendiri terlebih dahulu. Apabila bisnis mereka sudah berjalan dan memiliki modal yang cukup, mereka bisa mengembangkan usahanya sesuai kompetensi keahlian yang mereka ambil di SMK. Penelitian kualitatif dengan model fenomologi ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru PKK dalam mewujudkan young enterpreneur di SMK Negeri 3 Batu, melalui one student one product. Langkah atau strategi yang diambil untuk menciptakan one student one product di SMKN 3 Batu oleh Guru PKK ada empat tahap meliputi tahap pra produksi, produksi, pasca produksi dan implementasi/ praktik langsung. Apabila masing-masing murid sudah memiliki usaha sendiri maka young enterpreneur di SMKN 3 Batu sudah terbentuk dengan sendirinya.
Co-Authors Agung Wibowo, Ary Imrotin