Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SOLUTION, Journal of Counseling and Personal Development
Barek, Paulina Palan
Unknown Affiliation
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : SOLUTION, Journal of Counseling and Personal Development

 1 
KORELASI PERSEPSI SISWA TENTANG KEDISIPLINAN GURU DENGAN HASIL BELAJAR SISWA Barek, Paulina Palan; Sarwono, Budi
SOLUTION Vol 6, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Sanata Dharma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24071/sol.v6i1.9441

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) mengetahui tingkat persepsi siswa tentang kedisiplinan guru. (2 ) mengetahui tingkat hasil belajar siswa kelas XI AK mata pelajaran jasa dagang manufaktur. (3) mengetahui ada tidaknya hubungan antara persepsi siswa tentang kedisiplinan guru dengan hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian korelasi. Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 1 Depok Sleman Yogyakarta. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI Akuntansi yang berjumah 108 siswa. Skala yang digunakan adalah skala persepsi siswa tentang kedisiplinan guru dengan hasil belajar siswa dengan skor item valid yaitu 48 item dan memiliki indek reliabilitas Alpa Cronbach sebesar 0,804. Skala persepsi siswa tentang kedisiplinan guru dengan hasil belajar siswa disusun berdasarkan aspek kedisiplinan guru dengan indikatorNya adalah : (1) Konsistensi dalam Penerapan Aturan, (2) Tepat Waktu dan Kesiapan Mengajar, (3) Pengaturan Kelas yang Efektif, (4) Komunikasi yang Efektif, (5) Pemberian Umpan Balik yang Konstruktif. Uji korelasi dalam penelitian ini mengunakan Pearson Product Moment yang dibantu menggunakan Program SPSS 23. Hasil penelitian menunjukan bahwa : (1) Terdapat hubungan yang negatif antara persepsi siswa tentang kedisiplinan guru dengan hasil belajar siswa dengan nilai Pearson Product Moment 0,151 dan ρ-value 120 yang artinya masuk dalam kategori sangat lemah. (2) Tingkat persepsi siswa tentang kedisiplinan guru berada pada kategori netral 41%. (3) Tingkat hasil belajar siswa berada pada kategori tinggi 37%.
Co-Authors Sarwono, Budi