Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE Argopuro : Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Putri Sherlita
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN LITERASI BAHASA PRANCIS MENGGUNAKAN APLIKASI DISCORD UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA DI MAHASISWA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN SEMESTER 3 Silalahi, Ruth Debora; Hutauruk, Elizabeth P; Panggabean, Hezekiel Alexander; Sihotang, Jelita Beatrice Octavia; Putri Sherlita; Risna Maya Silviandari; Tengku Ratna Soraya
Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Vol. 6 No. 4 (2025): Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6734/argopuro.v6i4.10069

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan literasi bahasa Prancis pada mahasiswa semester 3 Jurusan Pendidikan Bahasa Prancis UNIMED. Literasi bahasa Prancis mencakup keterampilan membaca, menulis, mendengar, dan berbicara. Fokus penelitian adalah keterampilan membaca, mencakup pemahaman teks, pengembangan kosakata, dan penyusunan struktur kalimat. Bahasa Prancis, menurut Translocalize, merupakan bahasa internasional yang menempati posisi ke-11 sebagai bahasa yang paling sering digunakan di dunia, dengan 77 juta penutur asli dan 128 juta penutur bahasa kedua. Discord, platform media sosial multifungsi, digunakan dalam penelitian ini sebagai sarana utama pembelajaran. Discord memungkinkan pengiriman dokumen, gambar, video, dan berbagi layar, sehingga mendukung pembelajaran jarak jauh yang interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Discord efektif meningkatkan keterampilan membaca mahasiswa, memotivasi belajar, serta menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Berdasarkan teori Oxford yang dirangkum oleh Kushartanti (2007:112), keberhasilan pembelajaran juga dipengaruhi oleh pengajar, pembelajar, kurikulum, materi, fasilitas, dan motivasi belajar. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif terhadap pengajaran bahasa asing di Indonesia.
Efficacité d’utilisation de podcast Coffee Break French pour améliorer la compétence de la compréhension orale des élèves de MAS YASPI Labuhan Deli Medan Putri Sherlita; Junita Friska
Didacticofrançia: Journal Didactique du FLE (Français Langue Étrangère) Vol. 14 No. 2 (2025): Octobre 2025
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/didacticofrancia.v14i2.30194

Abstract

This research aims to determine the effectiveness of using the Coffee Break French podcast to improve the listening comprehension skills of students at MAS YASPI Labuhan Deli Medan. The study is based on the observation that students struggle to understand spoken French, primarily due to a lack of authentic teaching materials. The research uses a quantitative method with a pre-test/post-test experimental design on a single group. The sample comprises 32 students. The data collection instruments are a pre-test and a post-test. The results show a significant increase in the average scores, from 40.63 in the pre-test to 82.66 in the post-test. The paired t-test yields a significance value (Sig. 2-tailed) of 0.000 < 0.05, indicating a statistically significant difference between the results before and after the treatment. In addition, the average normalized gain (N-Gain) is 70%, which is classified as ‘effective’ according to Arikunto's criteria. Thus, we can conclude that using the Coffee Break French podcast is efficacious in improving students' listening comprehension of the Se Présenter material.
PENINGKATAN LITERASI BAHASA PRANCIS MENGGUNAKAN APLIKASI DISCORD UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA DI MAHASISWA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN SEMESTER 3 Silalahi, Ruth Debora; Hutauruk, Elizabeth P; Panggabean, Hezekiel Alexander; Sihotang, Jelita Beatrice Octavia; Putri Sherlita; Risna Maya Silviandari; Tengku Ratna Soraya
Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Vol. 6 No. 4 (2025): Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6734/argopuro.v6i4.10069

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan literasi bahasa Prancis pada mahasiswa semester 3 Jurusan Pendidikan Bahasa Prancis UNIMED. Literasi bahasa Prancis mencakup keterampilan membaca, menulis, mendengar, dan berbicara. Fokus penelitian adalah keterampilan membaca, mencakup pemahaman teks, pengembangan kosakata, dan penyusunan struktur kalimat. Bahasa Prancis, menurut Translocalize, merupakan bahasa internasional yang menempati posisi ke-11 sebagai bahasa yang paling sering digunakan di dunia, dengan 77 juta penutur asli dan 128 juta penutur bahasa kedua. Discord, platform media sosial multifungsi, digunakan dalam penelitian ini sebagai sarana utama pembelajaran. Discord memungkinkan pengiriman dokumen, gambar, video, dan berbagi layar, sehingga mendukung pembelajaran jarak jauh yang interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Discord efektif meningkatkan keterampilan membaca mahasiswa, memotivasi belajar, serta menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Berdasarkan teori Oxford yang dirangkum oleh Kushartanti (2007:112), keberhasilan pembelajaran juga dipengaruhi oleh pengajar, pembelajar, kurikulum, materi, fasilitas, dan motivasi belajar. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif terhadap pengajaran bahasa asing di Indonesia.
Co-Authors Hutauruk, Elizabeth P Junita Friska Panggabean, Hezekiel Alexander Risna Maya Silviandari Sihotang, Jelita Beatrice Octavia Silalahi, Ruth Debora Tengku Ratna Soraya