Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Interaksi : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Damayanti, Wulan Aprilia
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Kemampuan Kosakata Dasar Bahasa Inggris pada Anak Sekolah Dasar Berbasis Budaya di Dukuh Sambung, Kelurahan Rowosari Setiawan, Anjar; Wijayatiningsih, Testina Deni; Prasetyanti, Dian Candra; Mulyadi, Dodi; Budiastuti, Riana Eka; Putra, Andika R; Alfiani, Prika; Damayanti, Wulan Aprilia; Zulfikar, Zulfikar; Amrizal, Amrizal
Interaksi : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2024): Interaksi - Desember
Publisher : PT. Faaslib Serambi Media

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bahasa Inggris, sebagai bahasa internasional yang semakin penting dalam dunia yang terhubung secara global, memiliki peran yang signifikan dalam pembentukan masa depan anak-anak. Untuk meningkatkan pengetahuan serta kemampuan anak-anak dalam mempelajari vocabulary dasar dalam Bahasa Inggris, kami menggunakan pendekatan pengajaran aktif yang melibatkan permainan flash card, media lagu, serta penggunaan teknologi. Melalui penggunaan metode yang sesuai anak-anak dapat secara efektif diperkenalkan pada kosakata bahasa Inggris yang memadai sejak dini. Dalam menyampaikan materi kami berusaha untuk membuatnya menarik dimata peserta didik yang notabene adalah anak-anak, mereka menyukai pembelajaran jika dibarengi oleh audio dan video yang menarik perhatian mereka. Selain menggunakan flashcard dan proyektor sebagai sarana pembelajaran, saat mengajarkan nama benda yang ada di sekitar dalam Bahasa Inggris kami juga menyanyi sebagai metode penyampaian materi. Yang mana cara ini digemari anak-anak karena pada dasarnya mereka di Lembaga Pendidikan formal tentunya diajarkan nyanyian anak se usianya. Berdasarkan hasil dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa secara umum media flashcard dapat meningkatkan kemampuan penguasaan kosa kata Bahasa Inggris, karena dengan menggunakan flashcard memungkinkan anak melihat gambar yang sesuai dengan kata-kata, serta membantu mereka mengaitkan kata dengan objek secara visual. Mengulang-ulang flashcard secara berkala dapat membantu memperkuat daya ingat anak terhadap kosa kata baru. Selain itu, mengenalkan vocabulary dengan menggunakan lagu juga sangat interaktif, karena dengan lirik berisi kosa kata bisa membuat pembealajaran lebih menyenangkan dan interaktif.
PowToon: The Effect on Students Writing Descriptive Text Damayanti, Wulan Aprilia; Wijayatiningsih, Testiana Deni; Ifadah, Muhimatul
Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Vol. 24 (2025): Proceedings of International Student Conference on Education (ISCE) 2025
Publisher : UM Purwokerto Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/pssh.v24i.1627

Abstract

The purpose of this study was to investigate the effect of PowToon on students' descriptive writing skills. A total of 38 students participated in this study. The method used was quasi-experimental. The measurement instruments used included a pre-test, post-test, and questionnaire. The average score of the experimental group before the test was 55.95, while the average score after the test was 80.86. Furthermore, the control group's mean pre-test score was 51.88, whilst their mean post-test score was 73.82. The post-test score of the experimental group increased much more significantly compared to the control group. The independent sample t-test yielded a result of 0.001< 0.05, indicating that there was a difference in the means of the two classes. The independent sample t-test also yielded a result of 0.001< 0.05, indicating that there was an increase in the means of the two classes. The results of the questionnaire regarding students' responses after using PowToon showed positive results, that the PowToon application help the students process more creative and it helped students to improve their writing skills. Moreover, this strategy did not only increased students’ writing skills but also increased students’ technological awareness through the use of PowToon. Further, it also includes improved classroom interaction strategies. In addition, the use of PowToon has been proven to improve students' writing skills, particularly in terms of content, organization, vocabulary, grammar, mechanics, and fluency.
Co-Authors Alfiani, Prika Amrizal Amrizal Dian Candra Prasetyanti, Dian Candra Dodi Mulyadi Muhimatul Ifadah Putra, Andika R Riana Eka Budiastuti, Riana Eka Testiana Deni Wijayatiningsih Wijayatiningsih, Testina Deni Wiwik Handayani