Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Pedagogical and Social Studies
Heriansya, Farid
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Kemampuan Kosakata Peserta Didik dengan Menggunakan Metode Miming Game Heriansya, Farid
Indonesian Journal of Pedagogical and Social Sciences Vol 3, No 2 (2024): Indonesian Journal of Pedagogical and Social Studies
Publisher : Indonesian Journal of Pedagogical and Social Sciences

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/.v3i2.52102

Abstract

Abstract. Masalah dalam penelitian ini adalah sebagian besar siswa kelas VIII 3 SMPN 35 Makassar masih memiliki vocabulary yang kurang di dalam kelas sehingga membuat mereka kesulitan dalam belajar Bahasa inggris. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan kosakata peserta didik dengan menggunakan metode Miming Game pada kelas VIII 3 SMPN 35 Makassar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Fokus penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Kooperatif Learning tipe Miming Game. Penelitian ini dilakukan pada kelas VIII 3 SMPN 35 Makassar. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis kualitatif deskriptif dan kuantitatif. Adapun hasil dari penelitian ini yaitu berdasarkan hasil belajar peserta didik pada siklus I dan siklus II, penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Miming Game efektif dalam meningkatkan kemampuan kosakata peserta didik. Hal tersebut terbukti dengan peningkatan kemampuan kosakata peserta didik dari hasil evaluasi siklus 1 dengan nilai rata – rata 73.79 dengan kategori Baik. Kemudian mengalami peningkatan signifikan pada siklus 2, dilihat dari hasil kemampuan kosakata peserta didik dengan nilai rata – rata 86.55 dengan kategori sangat baik.  Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Miming Game mampu meningkatkan kemampuan kosakata peserta didik dan membuat peserta didik menjadi lebih semangat dalam belajar. Keywords: Cooperative Learning, Miming Game, Kemampuan Kosakata, Hasil Belajar
Co-Authors