Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) TADRIS AL-ARABIYAT: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab
Putra, H. Alfan
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Nadwah Usbu’iyyah terhadap Peningkatan Penguasaan Kaidah Bahasa Arab Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palopo. Annisa Zahra Jabbar; Mawardi; Putra, H. Alfan
TADRIS AL-ARABIYAT: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab Vol 5 No 1 (2025): JANUARI
Publisher : Universitas KH. Mukhtar Syafaat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30739/arabiyat.v5i1.3329

Abstract

In learning Arabic, students of the Arabic language education program at the Islamic State Institute of Palopo cannot be separated from the factors that make learning Arabic challenging. This research examines the impact of the "Weekly Seminar" program on improving the acquisition of Arabic grammar among students in the Arabic Language Teaching Department at the State Islamic Institute of Palopo. The aim of this research is to determine the extent of the "Weekly Seminar" program's impact on enhancing the ability of students in the Arabic Language Teaching Department to acquire Arabic grammar. This research is quantitative and descriptive, and the methods of data collection include observation, interviews, and pre- and post-tests. The research sample consists of 19 students from the Arabic Language Teaching program at the State Islamic Institute of Palopo who participated in the "Weekly Seminar" program. The research results indicate the acceptance of H and rejection of H, with the calculated = 11.25 > 1.734, which means H is accepted and H is rejected. The conclusion is that there is a significant difference between the final scores (post-test) and the initial scores (pre-test). Also, from the mean, it is shown that (X2) = 78 > 61 (X1). Therefore, it can be concluded that the weekly seminar affects the improvement of Arabic grammar among students in the Arabic Language Teaching program at the State Islamic Institute of Palopo.
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN MAGIC CARD UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR KOSAKATA BAHASA ARAB PADA SISWA KELAS 7 MADRASAH TSANAWIYAH DARUD DAKWAH WAL-IRSYAD (DDI) MASAMBA Nurhalisa, Nurhalisa; Pamessangi, Andi Arif; Putra, H. Alfan; Safira, Safira; Ibrahim, Sitti Mardia
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 2 (2026): Vol. 6 No. 2 Edisi Mei 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i2.4654

Abstract

Magic Card, sebagai salah satu bentuk media Pembelajaran, berpotensi menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan, membangkitkan rasa ingin tahu siswa, serta memperkuat interaksi antara guru dan siswa. Oleh karena itu, penerapan Magic Card dalam pembelajaran kosa kata Bahasa Arab dinilai sebagai alternatif yang efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di MTS DDI Masamba. Penelitian ini membahas tentang bagaimana penerapan media pembelajaran Magic Card dapat meningkatkan motivasi belajar kosakata pada siswa kelas 7 MTS DDI Masamba. Penelitian ini bertujuan Untuk Mengetahui Bagaimana Tahapan Penerapan Media Pembelajaran Magic Card dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Kosa Kata Bahasa Arab Pada Siswa Kelas 7 MTS DDI Masamba. Untuk Mengetahui Bagaimana Peningkatan Motivasi Belajar Bahasa Arab Siswa Setelah Penerapan Media Pembelajaran Magic Card Di Kelas 7 MTS DDI Masamba, dan Untuk Mengetahui Seberapa Besar Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab pada Siswa Kelas 7 MTS DDI Masamba Setelah Diterapkannya Media Pembelajaran Magic Card.  Penelitian tindakan kelas ini menyimpulkan bahwa penerapan media Magic Card mampu meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Arab dan motivasi belajar siswa kelas 7 MTS DDI Masamba, yang terlihat dari peningkatan hasil belajar dan motivasi pada setiap siklus. Motivasi belajar siswa meningkat pada setiap siklus, dari 59% (sedang) pada pra-siklus menjadi 74% (tinggi) pada siklus I dan 90% (sangat tinggi) pada siklus II. Hal ini membuktikan bahwa media Magic Card efektif meningkatkan motivasi belajar secara bertahap. Penguasaan kosakata siswa mengalami peningkatan yang signifikan antara dua siklus. Pada Siklus I, hanya 10 dari 24 siswa yang mencapai ketuntasan. Namun, pada Siklus II, seluruh siswa dinyatakan tuntas dengan nilai rata-rata mencapai 94,5, sehingga hasil belajar secara keseluruhan dinyatakan Lulus.
Co-Authors Annisa Zahra Jabbar Ibrahim, Sitti Mardia Mawardi Nurhalisa, Nurhalisa Pamessangi, Andi Arif Safira, Safira